人教版初中九年级的上册的历史部编第5课《罗马城邦及罗马帝国》导学案附含答案.docVIP

2019 部编版历史九年级上第 5 课 罗马城邦和罗马帝国导学案 一、罗马城邦 (一)请同学们阅读教材第 21-23 页 找出下列问题： 1.罗马的地理 位置，地形特点对农业的影响； 2.说说罗马城的兴起； 3.列举出罗马共和国的建立和 统治及十二铜表法的内容和意义； 4.说出罗马的扩张过程和共和国 的衰落。 （二）合作探究 阅读材料，分析斯巴达克起义的背景与影响。 在古罗马，到处都有大规模使用奴隶劳动的大庄园，奴隶被称为“会说话的工具”。奴隶主为了 取乐，建造巨大的角斗场，强迫奴隶成对角斗，并让角斗士手握利剑、匕首，相互拼杀。一场角斗下 来，场上留下的是一具具奴隶尸体。奴隶主的残暴统治 , 迫使奴隶一再发动大规模武装起义。 二、罗马帝国 (一)请同学们阅读教材第 23-24 页找出下列问题： 1.罗马共和国向罗马帝国转变的过程； 2.罗马帝国的兴盛基本史实 （二）合作探究：阅读教材，简述罗马帝国的建立过程。 三、罗马帝国的衰亡 （一）请同学们阅读教材第 25 页找出下列问题： 1. 罗马帝国衰亡的原因 2.罗马帝国灭亡基本史实 （二）合作探究：阅读教材，从内外因方面分析罗马帝国灭亡的原因。 请同学们画出本课的知识树或者知识网络图 课堂达标检测 1.公元前 509 年，罗马建立了共和国，这一时间也可表述为 ( ) A ．公元前 5 世纪初 B．公元前 5 世纪末 C．公元前 6 世纪初 D．公元前 6 世纪末 2. “帝国初年，地中海已成了帝国的内湖，地中海各地之间的交通畅通无阻海上航路、内陆河道、 陆上通道和古老商道都成了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是 ( ) A ．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国 3.阅读材料，回答问题： 罗马帝国强盛时地跨亚欧非三大洲，地中海成为他的内湖。境内交通 发达，经济繁荣。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来，中国的丝 绸流入帝国，受到了上层贵族的青睐。 （1）材料中的“帝国”建立的标志是什么？帝国同中国进行贸易往来的通 道称为什么？ （2）有人认为，古代罗马由共和国演变为帝制，是民主制度的毁灭；也 有人认为，这是顺应时代潮流的进步。你怎样看待这一历史现象？ 答案: 一、罗马城忙 1.地理环境： 意大利半岛位于地中海中部，三面临海，海岸线很长，亚平宁山脉贯穿半岛 地形特点对农业的影响：岛内山地众多，有利于畜牧业的发展。西部地区河流纵横，土地肥沃， 第 1 页 适宜农作物生长。 2.罗马城邦出现： 公元前 1000 年，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。 3.罗马共和国 （1）建立时间：公元前 509 年，罗马建立了共和国。 （2）统治制度： a.国家统治的决策权掌握在元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式 上的最高权力机关。 b.设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 c.罗马颁布了《十二铜表法》。 4.《十二铜表法》 （1）时间：公元前 450 左右 （2）名称来历：这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。 （3）内容：成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。 （4）意义：《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解 和滥用。 5.罗马共和国的兴衰 公元前 3 世纪初：征服意大利，战胜迦太基，控制西地中海； 公元前 2 世纪：征服东地中海地区，成为地中海霸主； 奴隶起义：公元前 73 年，斯巴达克起义 合作探究： 背景 :奴隶，尤其是角斗士在罗马的地位及其低下。 影响 :沉重打击了罗马的统治，使罗马共和国进一步衰落。 二、罗马帝国 1.罗马共和国向罗马帝国转变的过程： 公元前 49 年：凯撒控制元老院，成为终身独裁官； 公元前 31 年：屋大维首创“元首制”，掌握最高统治权； 公元前 27 年：罗马共和国演变为罗马帝国； 公元 2 世纪：罗马帝国进入黄金时期。 三、罗马帝国的衰亡 1.衰亡的原因： （1）3 世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏， 农业萎缩，工商业衰落，财政危机，民生凋敝。 （2）375 年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。 2.罗马帝国的分裂： 4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 3.西罗马帝国的灭亡： 476 年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 合作探究： 内因:3 世纪， 罗马陷入长期的政治、 经济大危机， 农业萎缩、 工商业衰落， 财政危机。 民族压迫严重，人民起义此起彼伏 外因 :外族入侵 课堂达标检测 1.D 2.B 3.（1）公元前 27 年，罗马共和国演变为帝国。丝绸之路。 （2）古代罗马由共和制演变为帝制，是顺应时代潮流的进步。