幼儿行为观察记录录与分析.pptVIP

幼儿行为的观察、记录与分析 成为一名真正的观察者 王浩宁波大学 幼儿的行为 (-)行为 行为是指人在主客观因素影响下而产生的外部(外显)活动。 (二)幼儿的行为 幼儿的行为是指幼儿在主客观因素影响下而产生的外部(外 显)活动。 依据直接的观察,可以把幼儿的行为简要概括为动作、语 言、表情、神态等,以及由此推倒而出的幼儿心理活动。 二、观察与观察法 观察 观即观看;察即察觉、省察、思考 合在一起,观察就是既看又想的过程。具体而言,观察不仅 仅是人类(我们)感觉器官直接感知事物的过程,同时又是 人类(我们)大脑积极思维的过程。 事实上,我们每天都在看,可能想的少,甚至不想,不 思,结果是我们可能处在一种司空见惯、见惯不惯、麻木不 仁的状态。这称不上观察 导致我们造成上述状况的可能原因是什么? 观察法 研究者按照一定的目的和计划,对研究对象进行系统连续 全面的直接观察,并作出准确、具体以及详尽的记录,以 便全面地掌握所要研究的情况,收集有关资料加以分析和 解释,从而获得对研究问题的理解与认识。 从上述观察法的概念出发,您认为构成观察的要素分别 是什么? 观察对象 的状态 观察者 观察的 构成要素 观察目的 观察对象) 观察手段 三、为何要对幼儿进行观察 (一)观察的必要性 强调观察到的是什么以及怎么样 (二)观察的重要性 强调观察给观察者带来了什么改变。 (三)观察的可行性