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一年级上看图写话教案 【篇一：一年级看图写话公开课教学设计】 一年级看图写话教学设计 知识目标： 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 能力目标 : 能够把图片的内容写下来。 情 感目标: 培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 教学难点： 能够把图片的内容写下来。 教具准备： 多媒体课件、跳绳 课时安排：一课时 教学过程： 一、 导入 同学们，欢迎进入看图写话天地。（板书：看图写话） 1 今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们 109 班小朋友的神秘礼物，这 会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？ (学生描述 ) 1、 出示绳子。 叶老师想在 109 班举行一场 “班运会 ”——跳绳比赛。规则：请两个 同学上台跳绳，在 30 秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助 的精美礼品一份。台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！ 2、赛后采访。你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。 二、 指导看图写话。 （一）练习看图说一句完整的话 过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么 呢？（课件显示打乒乓球的图片） 1、练习说话。说话时要包括以下内容：（动画课件显示） （1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着） （2）谁？（观察外貌、衣着） （3）在哪里？（观察周围景色） （4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态） 2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。 3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？ 4、个别交流，老师相机评价并修改。 （二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具 体、更生动？ 2 1、出示 “比一比，看谁最棒 ” 我能把句子说得更具体、生动 : 你说花，我说（）的花。 你说草，我说（）的草。 你说燕子，我说（ ）的燕子。 你说月亮，我说（）的月亮。 我还能根据事物的外形说几个比喻句： 一棵棵绿油油大树像（ ）。 红红的太阳像（ ）。 （1）根据学生的回答填空。 （2）经过比赛谁最棒？ （3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍 手边读）。 2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子 说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学 生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。 举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那 球 ，就像 。 自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话 ----个别交流 -----评 价修改 三、自由写话。 3 2、学生练习写话，注意书写格式： （1）段首空两格。 （2）正确使用标点符号，如 ， 。 ！? 等，每个标点符号占一个格。 （3）书写工整。 4、教师巡视指导。 四、修改写话。 1、过渡：懒洋洋也看了这幅图，他是这样说的： 下课了，小朋友们在操场上高高兴兴地玩耍。有的小朋友在打乒乓 球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在拍皮球。小朋 友累得满头大汗，玩得真开心！（指名读，集体读） 2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习 的词句。 3、可以适当修改自己的写话。然后大声读一读，自己发现问题并努 力解决。 五、教师小结。 叶冬兰 二〇一六年三月 4 【篇二：一年级看图写话教案】 一年级看图写话教案 主讲人 :张爱芳 知识目标 : 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 能力目标 : 能够把图片的内容写下来。 情感目标 : 培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 1．仔细观察图画，能够看懂图意。 2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。 教学难点： 能够把图片的内容写下来。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一．激趣导入 1.出示课件（灰太狼说的话） 2.出示课件图片（村长说的话） 二、整体感知 1.看句子回答问题。 说出时间，人物，地点，事情。 2.看图说句子。 3.比一比，谁最棒。 4.总结：孩子们，你们都有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小 耳朵，还有一张会说话的巧嘴巴，真的很棒，老师喜欢你们。 三.布置作业。 1.把老师布置的内容完整的写下来。 2.师巡回指导。 3.展示学生作品，教师及时批阅。 【篇三：一年级看图写话教案】 一年级看图写话教案 —— 《小兔采蘑菇》 教学目标： 1、 能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。 2、 能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培 养学生说完整话的能力。 3、 能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点符号。 教学重