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中班数学排序教案 【篇一：中班数学活动：《趣味排序》】 中班数学活动：《趣味排序》 活动目标： 1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对 2 种颜色进行各种有 规律的排序。 2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问 题的能力及发散性思维能力。 3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。 活动准备： 1、自制房子，瓷砖 2、套娃，入场券，箭头 活动过程： （一）设置情境，激发兴趣 师：今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小 朋友的，我来看看，信上写了什么。 （打开信封，取出信）：哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊 村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到 入场券，让我们来看看第一个任务是什么。 （二）初步感受规律，尝试按物体大小规律排序 1． 师：村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排 排队，按箭头的方向，我们的娃娃呢，请他们出场。 2． （出示套娃）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按大小规律对 套娃排序。你是怎么排的？（强调 “规律 ”） 小结：大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按 照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。 （三）自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序 1．说一说规律 师：第一个任务你们完成的非常棒，小娃娃在你们的帮助下，有规 律的排着队，开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干，村长 安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么？ 师：哦，原来是请我们小朋友当设计师，把羊村的房子贴上漂亮的 瓷砖。 师：看，瓷砖在这。（教师取出瓷砖）这些瓷砖一样吗？有什么地 方一样，什么地方不一样。（大小、形状相同、颜色不同） 师：现在我们用这两种颜色的瓷砖，可以怎么搭配？ 慢羊羊村长还有一个要求，他希望我们小朋友能有规律的贴瓷砖， 现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。（幼儿讨 论） 请幼儿说一说自己的想法。 （幼儿一边回答，教师一边操作，并引导孩子将规律说出来） 师： 还有没有其他的规律？ 2．尝试按规律排序，动手操作 师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准 备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：按箭 头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。 3．（请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的房子上）展示 师：现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了，我们一起来看 看。哇，房子很漂亮，看看有没有不是按照这种规律排的？（幼儿 自己发现修改） （四）、能力提升、经验迁移。 1．自主探索规律 师：两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮 的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么 颜色的，他的呢 ?(2-3) 原来村长发给我们的入场券有 2 种颜色呢，我 们能不能像刚才贴瓷砖一样，按两种不同的颜色，有规律的排好队 入场呢。每个小组设计一种规律，你们赶紧讨论讨论。 2．按规律排队 师：那我们就按你们设计的规律来排队吧。 幼儿根据规律排队。 （五）播放音乐，离场 【篇二：中班数学教案：双向排序】 中班数学教案：双向排序 2011-11-24 【活动目标】 1、复习 1—5 的序数，能用序数词表示 5 以内物体排列的次序，加 深理解序数的含义。 2、能够根据方向卡的提示，沿不同方向给物体排序。 【活动准备】 情境挂图、动物磁性卡、 1— 5 数字磁性卡两套，方向指示卡，红、 黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡。 【活动过程】 一、情境导入，直观感知。 （一）、师：今天，老师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、 摩天轮、过山车? ? 猜猜看是什么地方？（儿童游乐场）来，我们 一起坐上小火车，出发喽！轰隆隆隆 ? ?轰隆隆隆 ? ?呜--- （二）（出示情境挂图） 师：游乐场到了，小朋友互相说一说，你都看到了什么？幼儿互相 交流后，请个别幼儿说一说。 1、提问： ①火车头是什么颜色？（变换提问方式，引导幼儿多方位思考问题） ②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色？谁坐在里面？ ③蓝色车厢是第几节？ ④第五节车厢是什么颜色？ ⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了？（胖胖猪在过山车上），从 而引出下一个环节。 2、提问： ①从下往上数胖胖猪坐在第几个座位上？ ②贝贝羊的座位排第几？ ③如果从上往下数，第几个座位是空的？ ④胖胖猪排在第几？ 3、师：我的一个好朋友叫 “小美丽”，她穿着一件漂亮的黄裙子，手 里拿着红色的汽球，她也在游乐场里玩，可是我现在找不到她了， 小朋友们能帮我找一找吗？ 提问： ①从售票亭的方向数， “小美丽”排在第几？ ②排在第一的是谁？ 二、利用教具操作演示。 1、师：还有几个小动物要和小朋友一起做游戏，它们是谁呢？（教 师一一出示胖胖猪、宝宝兔、嘟嘟牛、贝贝羊、乐