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版面设置教学设计 版面设置 一、 教材分析 《版面设置》是宁夏初级中学信息技术教材七年级下第3单元第 一节内容，是本学期Word 教学中不可缺少的一部分。之前，学生已 经掌握了电子小报初稿的设计知识，认识 word版面，创建word文 档，关闭word 文档及窗口。通过这一课的学习，将进一步加深学生 对Word 的认识，并为今后制作电子小报做好准备工作。对于Word 的 页面设置，本节共安排了两块内容：一是设置电子小报的版面设置， 包括对纸张的大小、纸型、页边距等的设置；二是页面的分栏。教材 在正文中主要介绍了怎样设置“纸型”，在第27 页的“做一做”中 介绍了“页边距”的设置。在“页面设置”对话框的预览框中可以看 到设置效果。Word 的很多设置对话框中都有预览框，可以观察到效 果，帮助我们决定是否采用这种设置。教材还介绍了对整个版面进行 分栏的操作方法。课本第29 页的“做一做”介绍了对版面中某一篇 文章进行分栏的操作方法。“小博士”内容对分栏的文章“应用于” 进行介绍。总之，本课教材内容贴近学生生活实际，符合课标要求， 使学生在小学学习的基础上对文字处理软件有更全面的认识，为进一 步深入学习文字处理软件打好基础。 二、 学情分析 本课教学的对象是初中一年级的学生，此年龄段学生较易动，好 奇心强，爱表现，上课时容易操作或和左右同学谈论与课本教学无关 的内容。因此，教师除了组织常规教学外，更多的要在教学设计过程 中抓住学生感兴趣的事和物，利用初一学生爱表现的特点，通过试一 试，看一看，比一比，及多种形式的学习方式，寓教于乐，将知识融 入到活动中，并充分给予鼓励和肯定。让大家感受美，体验成功。由 于学生学习计算机的兴趣不同，水平高低不一，个性特征也是多样化 的，因此教师在对学生的评价也要分层，旨在让学生在自己的最近发 展区域都有所收获，有所提高，有所体验. 三、 教学目标 1、 知识目标：学会设置文档页面和分栏； 2、 技能目标：通过学习和实际操作，培养学生的实践操作能力、 创新能力、和自学能力，分析和解决问题的能力，提高学生对信息的 处理能力。并让学生在探究式学习中体验成功的乐趣。在与他人合 中体会协作学习的方法以及合作的重要性。 3、 情感、态度和价值观：通过让学生自我展示，自我激励，在不 断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操，培养学生的审美能力 调动学生发现美、创造美的生活热情。 四、 教学点重难点 教学重点：页面设置对话框的操作；分栏对话框的操作； 教学难点：栏宽设置。 五、 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法、协作学习法 六、 课前准备 1、上课所需课件； 2、综合应用题一道以及完成题目的素材； 3、学生自评幻灯片一张； 七、 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 预期效果 1．同学们大家还记得上一章， 我们都学会那些内容吗？ 2．那么上节课，老师给大家 听讲 留了一份课后作业，大家都完成 了吗？ 分享本小组制作 3．刚才大家已经展示了自己 的过程 让学生对版面有一个直 小组的作业，请大家说说自己小 观的认识； 引入新课 组的作品是如何制作的？步骤是 引发学生学习的兴趣， 怎样的？ 并能对生活中的文字处 4．大家做的很好，我们说一 理作品有所关注。 份好的电子报，除了文章内容精 彩外，版面也要精心安排，这样 才能使读者赏心悦目。大家做的 这么好，有没有信心参加明年的 电脑报比赛呢？ 这节课，我们就来学习版面设置