人教版初中九年级的化学上册的：51质量守恒定律讲义.docVIP

学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： 年 级：九年级 课 时 数： 3 课时 学员姓名： 辅导科目：化 学 学科教师： 授课主题 质量守恒定律 1.熟练掌握质量守恒定律的内容；记住化学反应前后“六不变、两变、两可能变” 。 教学目的 2.学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 3.通过具体化学反应分析，理解化学方程式的含义。 教学重难点 理解质量守恒定律 授课日期及时段 教学内容 1、回顾化学式与化合价 2、检查作业完成情况 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短。 通过准确测量，发现金属生锈后质量变大了。化学反 化学反应发生后物质的质量是不是变少了？ 应发生后物质的质量是不是增加了？ 要点一、质量守恒定律 【提出问题】 化学反应前后物质的质量有没有变化呢？ 【猜想】 化学反应前后物质的质量没有变化。 第 1 页 【设计实验】 方案一：红磷燃烧前后质量的测定。 方案二：铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。 实验方案 方案一：红磷燃烧前后质量的测定 方案二： 铁丝与硫酸铜溶液反应前后质 量的测定 实验原理 点燃 五氧化二磷 铁+硫酸铜 铜+硫酸亚铁 磷+氧气 实验图像 实验步骤 在锥形瓶底部铺一层细沙，上面放一块 在锥形瓶中倒入适量的 CuSO4溶液， 塞 红磷，用带有导管的橡胶塞盖紧，在导 好橡皮塞，几根铁钉 ( 用砂纸打磨光 管上系一气球，放在天平上称量，记录 亮) ，将其放入天平上称量，记录数据 数据 m1；然后，取下锥形瓶，放在铁架 m1；将铁丝伸入 CuSO4溶液中， 过一会， 台的石棉网上，用酒精灯加热，观察现 观察现象？再将其放在天平上称量， 记 象；再将其放在天平上称量，记录数据 录数据 m2。 m2。 实验现象 发出黄光，产生白烟。 铁丝表面变红，溶液变为浅绿色。 反应前后天平是否平衡 平衡 平衡 实验结论 物质发生化学反应前后，总质量不变 大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量 守恒定律。 【要点诠释】 1. 质量守恒定律适用于一切化学反应。 2. 运用这一定律时，特别要注意“参加化学反应”、“反应后生成”、“质量总和”等关键字词，不能遗 漏任一反应物或生成物，尤其是气体。参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不 第 2 页 参加反应的物质的质量不能计算在内。 3. 在验证质量守恒定律时，对于有气体参加或有气体生成的反应，都必须在密闭容器中进行。 【思考】为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等那？ 分裂 重新组合 聚集 化学变化的实质是：分子 原子 其他分子 其他物质 质量守恒定律的微观解释：化学反应的实质就是参加反应的各物质中的原子重新组合生成新物质分子的过程， 在化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。因此参加化学反应 的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和必然相等。 质量守恒的原因（ “六不变、两变，两个可能变” ） 宏观上： 化学反应前后元素的种类没有发生改变，元素的质量也不变， 所以反应前后物质的质量总和必然相等。 微观上 ：在化学反应中 , 反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减 , 原子本身的质量也没有改变，所以反应前后物质的质量总和必然相等。 质量守恒定律的运用： （1）解释常见化学现象中的质量关系，如：铁生锈质量增加，木炭燃烧成灰质量减少等。 （2）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。 （3）利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的相对分子质量。 （4）利用质量守恒定律，根据化学方程式求反应中某元素的质量。 （5）利用质量守恒定律，根据化学方程式求反应中某物质的质量。 1. 已知反应 X+3O2 2CO2 +2H2O，则 X 的化学式为（ ） A ．C2H6 B ．C2H4 C ．C2H2 D ．C2H6O 【答案】 B 【解析】 反应前后各种原子的数目对比： 第 3 页 原子种类 反应前 反应后 氧原子 6 个 6 个 碳原子 0 个 2 个 氢原子 0 个 4 个 根据化学反应前后原子的种类和数目都不变， 可知 X 中含有 2 个碳原子和 4 个氢原子，所以， X 的化学式 为 C2H4。 2. 在化学反应 A+B=C+D中，若 12 g A 与一定量的 B 恰好完全反应，生成 28 g C 和 2 g D ，则参加反应的 B 的质量为（ ） A．8 g B ．18 g C ．28 g D ．30 g 【答案】 B 3. 在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如下 表： 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量 (g) 8 1 36 10 反应后质量 (g) 待测 20 0 31 反