《蒲公英》第二课时的教学设.docVIP

PAGE 《蒲公英》第二课时的教学设计 【教材分析】 本文是苏教版小学语文三年级上册的一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同。从而告诫人们做事不要被表面想象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。课文寓人生的哲理于有趣的故事中，使用拟人、对比等修辞手法突出人物个性，表现了不同的价值取向，强化了表达效果，有助于学生潜移默化地形成准确的人生观、价值观。 【教学要求】 1．能准确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．读懂课文内容，会用 “嘱咐”造句。 3. 懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。 【教学重点】 1.读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。 2.练习有感情的朗读课文，复述课文。 【教学难点】归纳、理解寓意。 【教法、学法】图文对照法、朗读感悟法、表演法等 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 一、复习字词，导入新课。 1．板书课题 今天就让我们一起变成蒲公英，变成一个个小降落伞，走进蒲公英的世界。大家一起把它请出来吧！请同学们跟老师一起书写课题：8、蒲公英 让我们一起大声的和它们打打招呼！ 2、朗读词语 上节课，我们不但初读了课文，还理解了一些字词朋友。你们还记得吗？（出示课件）小小火车开起来，哪一