《捐书活动》教学设计1.docVIP

捐书活动 一、教学内容：北师大版二年级下册《捐书活动》 教材分析：本单元在此基础上学习万以内数的连加、连减、加减混合运算，本节课教材创设了“捐书活动”的情境，引导学生提出问题和解决问题，提倡方法的多样性。 ? 学生分析：学生已经在一年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）的加减法，本节课是继续探索连加的计算方法，并解决简单的实际问题。 ? 教学目标： 1、发展从表格中获取信息、提出问题的能力。 2、结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 3、运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。 三、教学过程： （一）、情境引入： 1、同学们，“五一”的时候，我们的好朋友淘气和笑笑坐火车去了一趟山区，现在，火车开始出发了，火车火车哪里开？ 2、这么远的路程，淘气他们去到山区真不容易。这是他们在山区拍回来的照片，请看屏幕。 2、这些年龄和你们差不多的孩子，在这么艰苦的环境下，仍然很认真学习，但是因为贫穷，他们还有很多的孩子买不起书，怎么办呢？（?引导学生说出“捐书”。）这是个好办法。 3、建设小学和民族小学的同学们已经行动起来，发起了一场“捐书活动”（板课题），先来看看建设小学的捐书情况。 （二）新知探索 1、出示统计表。观察统计表，你能发现什么数学信息？指名说。 2、根据这些数学信息，请你提出一个