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沪科版八年级下册物理全册教案集整套 下载 沪科版八年级下册物理全册教案集整套下载 第七章 密度与浮力 第一节 质量 教学目的 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。 3．知道托盘天平和物理天平的构造及其使用方法。 重点与难点 了解质量是物体的一种基本属性 知道质量的单位及常用单位间的相互换算。 教具 教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，托盘天平1台、 砝码1盒。 教学方法 实验法、讲解法等 教学过程 一、引入课题 在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、 简单的运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功， 研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习质量这个物理 量。 （板书：一、质量） 二、讲新课 1．质量 (1)通过对实物的观察，引入质量的概念。 请学生观察讲台、课桌。提问：①它们是由什么东西组 成的？②讲台和课桌哪个的木材多？ 教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁 钉都是由铁组成，但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。 讲解：讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组 成这些物体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出：讲 台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不 同。物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。 （板书：1．概念 物体中含有物质的多少叫质量） (2)让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态 和位置而改变。 出示：①一个牙膏皮。提问： (a)将它卷起来，形状变 了，它的质量变不变？(b)将它从南京带到北京，位置变了， 它的质量变不变？②装有冰块的带盖玻璃杯。提问：容器内 的冰全部熔化成水，状态变了，它的质量变不变？ 学生回答后教师小结：只要物体中含有物质的多少不变， 它的质量就不变，可见物体的质量不随物体的形状、位置、 状态而改变。 （板书：物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变） 2．质量的单位 (1)复习小学学过的重量的单位 提问：小学数学在表示物体重量时，常用哪些单位？ 学生回答，教师讲解：千克是国际上通用的质量单位， 为了方便，还有比千克大的单位吨，比千克小的单位克、毫 克。 (板书：2．单位：吨，千克、克、毫克） 出示：1分米3的纯水。介绍它的质量是1千克。 请学生看课本图7—l “国际千克原器”。 (2)学生练习一些质量单位的换算 提问：质量的单位由大到小怎样换算？ （板书：1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克） 请学生观察课本表格“一些物体的质量”。 读出“大头针的质量、苹果的质量、鲸的质量”。 教师示范，学生完成课本本节后的练习(1)、(2)。 (板书：大头针的质量=8.0×10-5千克=8.0×10-5×103 克=8.0×10-2克=80毫克。) 请四位学生上黑板每人完成该练习的一个问题。 3．质量的测量——天平 (1)介绍常用测质量的器具 讲解：日常生活中买粮、买菜，称出的都是货物的质量。 请学生看课本图7—2 “常见的测质量的器具”。 提问：谁能说出每种工具的主要优点？ 台秤、案秤使用方便；杆秤携带方便；电子秤能自动显 示质量的价格。 出示：托盘天平和物理天平，介绍学校实验室与工厂化 验室常用天平称质量。 (2)托盘天平的构造及使用方法 讲解：由于托盘天平使用较简便，先学习托盘天平的用 法。 (a)托盘天平的构造 让学生将讲台上的托盘天平与课本图 7—3 对照，认识 托盘天平主要部件的名称。 请一位学生上讲台利用托盘天平的实物说明托盘天平 各主要部件的名称。 （板书：托盘天平的构造：底座、横梁、托盘、平衡螺 母、指针、分度盘、游码、标尺） (b)天平标尺的零刻线、最大秤量值、最小