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高三年级组长经验交流 【篇一： 2012 届高三年级组工作经验交流 [1] 】 负重奋进迎难而上 求真务实管理精细 ---- 2012 届高三年级组工作经验交流 齐瑞民 12 届高三，在校委会的大力支持下，在库主任的直接领导下，经过 所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。升学率达 61.8% ，这是我校在去年本科上线率 47.76 这个新的平台上实现的新 的跨越。现就 12 届高三年级组工作总结如下与大家交流。 一、12 届高三年级组工作做法 1、组建机构，加强管理 这届高三，学生的基础是我校历年来最差的一届，我和库主任压力 很大，一入高三，我们便成立了毕业班领导小组，以库主任为组长， 以班主任为核心，我的工作是提供服务和做好协调，具体落实高三 工作。一年来，领导小组定期或不定期多次组织召开了各类会议。 了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落 实管理办法。几乎每次会议都有校领导或有经验的老师作专题的发 言，对高三的师生作针对性的指导。从而使 12 届高三毕业班始终是 一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的 组织保证是本届高三取得胜利的前提。 2、增加研究交流，提高教学效率 高三年级组成立了两个高考科研组，分别是文科综合组、理科综合 组、体艺组。文科组由德高望重的苗志军老师为负责人，理科组由 教学经验丰富的孟相彬老师为负责人，研究高考，备战高考。 科研组平时主要做了以下工作： (1)反复研读《高中新课程标准》与 《考试大纲》，准确把握高考的方向；（ 2）收集和整理高考的信息， 交流资源，对高 考作有价值的判断； (3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进 行分析，提出考后教学的安排； (4)为学生应试能力的培养提供科学 的方略。 3、教辅考并重，管理精细化 (1)提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活 动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综 合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，有利于高三 整体课堂教学效率的提高。 ⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方 法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完 成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在 复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注 重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的美形式。加强了试题 研究，关注中等生，多做中档题。 ⑶加强教学检查与反馈。年级组对高三教师计划、教案和作业进行 动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽 调有经验教师听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及 时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。 ⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，分 层辅导和个别辅导相结合。要求班主任和任课老师把学生逼向老师 办公室，让学生问问题成为一种习惯。下课期间，在办公室我们经 常看到大批学生向老师请教问题，老师不耐其烦地讲解，本来是休 息时间，老师连上厕所的时间也没有了。我和库主任每每看到这种 情景深受感动。采用了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学 生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。 ⑸实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严肃考纪。每次 考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况。召开 有时是老师，有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失， 提出下一步应该采取的措施。 (6)每周一、周三上午进行综合课的周周双考，精选试卷，及时批改， 及时评讲。距高考两个多月考试竟达 26 次之多，老师异常辛苦，几 乎达到崩溃的边缘。但是为了学生，为了自己的尊严，为了那份希 望，我们坚持了下来。 4、人性化管理 ⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。班主任经常深入到 寝室、餐厅和同学们聊生活、学习，及时排除干扰学生学习、生活 方面的不良因素。 ⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育 合力。班主任每次考试都以校讯通的形式与家长交流 ⑶ 稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，请田校长作了热 情洋溢的动员讲话。增加了学生的信心，引领学生奋力向上。在离 高考仅百天之时，学校召开了誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂 扬了师生的斗志。 二、12 届高三工作反思 一年走来，我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面； 1、来自领导对学校精细化管理。 2、来自学校分工到人、职责明确的制度。 3、来自全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人 得失的精神与老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。 4、来自学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时， 12 届高三工作也给我们几点启示： 1、高三是学校的生命线。学校之重在