小学数学听课评课记录.pdfVIP

可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改        小学数学听课评课记录 小学数学听课评课记录 百手整理  起驾为您 百手整理  起驾为您 一、创设情境 ，引入新课 一、创设情境 ，引入新课 1、教师放录像 （介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图 （课本的图） 1、教师放录像 （介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图 （课本的图） 教师提问①： “在图中你能看到什么？” （让同桌互相交流） 教师提问①： “在图中你能看到什么？” （让同桌互相交流） ②： “你看到图形了吗？”   ②： “你看到图形了吗？”   学生 1：我看到了正方形的蓝色地板砖 学生 1：我看到了正方形的蓝色地板砖 学生 2：我看到了长方形的蓝色地砖  …. （接着请好几个学生回答） 学生 2：我看到了长方形的蓝色地砖  …. （接着请好几个学生回答） 2、点明主题 2、点明主题 在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门 在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门 的形状，都叫四边形。 的形状，都叫四边形。 （引出主题：四边形） （引出主题：四边形） 二、探究交流 ，学习新知识 二、探究交流 ，学习新知识 （1）、涂一涂 （教师向每位学生发一张画有许多图形卡片） （1）、涂一涂 （教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）     教  师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。     教  师的问题：在卡片上找出你认为是四边形的图形，并把它涂上颜色。     学  生都很认真地找和涂     学  生都很认真地找和涂     最  后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价     最  后老师展示两张学生的结果，在学生之间进行评价 （2）、四边形的特点 （2）、四边形的特点 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改        可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改 可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改