小学五年级《祖父的园子》教案教学设计(人教版五年级第十册).docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五年级《祖父的园子》教案教学设计(人教版五年级第十册) 五年级语文教案 教学目标： 1.能正确流利有感情地朗读课文； 3.在读中感悟作者率真、质朴的独特的语言魅力； 4.通过阅读、品味有关语段、语句，深切感受祖父与我之间浓浓的亲情，体会作者对童年无拘无束生活的眷念和对祖父的怀念。 教学重点：咀嚼文字，体验作者童年生活的快乐和自由，感悟祖孙间的浓浓亲情。 教学过程： 一、回顾园子，导入新课。 1.通过上节课的学习，你们心中留下了一个什么样的园子？请说说理由。 2.二十多年后，园子里的一切依然活跃在萧红眼前。让我们听她娓娓道来mdash;mdash;指名读第2自然段。 二、品读语言享受快乐。 1．请同学们边读边想象3-12自然段描述的画面，划出你认为最有趣的句段，还可以写下自己的感受！ 2.生默读感悟。 3.指名读第3自然段，其他同学听一听，想一想，这样的画面好玩吗？为什么？ 4.让我们用刚才的方法再来学一学第4自然段，请同学们自由读一读，想象画面，哪些词句让你觉得好玩？为什么？ 5.请同学们轻声读5-10自然段，对话部分同桌可以分角色朗读。 6.自由读11自然段，哪些词句让你觉得特别好玩呢？ 7.指读第12自然段。其他同学边听边体会，这段话又好玩在哪儿？ 8.祖父一天都在园子里边，他劳动我玩耍。他拔下锄杆帮着我玩，他教我认穗