2020年六年级《匆匆》教案设计.pdfVIP

六年级《匆匆》教案设计 1 ．学会本课的六个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的 段落。 2 ．抓住含义深刻的句子，理解课文内容。 通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。 感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 体会朱自清的语言美。 谈话法，导读法。 自学讨论法。 理解作者具体描写“日子匆匆过去”的句子。 由于人们语言习惯的变化， 把句子读通顺成为这篇课文的难点。 （三）解决办法 通过小组讨论，联系学生生活实际，教师相机点拨，以有感情 的朗读促进理解。 （一）教师活动设计 1 ．从问题入手，激发学生兴趣，同时介绍作者，便于学生的理 解。 2 ．启发学生交流自学成果，鼓励他们提出自己的问题。 3 ．有重点的讨论学生提出的问题，相机点拨。 1 ．自己查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并带着 问题读书，在读中思考、 领会、划词划句，使学生动脑、 动口、动手， 弄懂弄通课文的内容。 2 ．通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题，不能解决的 全班讨论解