小学四年级语文《祁黄羊》第二课时教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《祁黄羊》第二课时教学设计 四年级语文教案 一、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。 二、重点难点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊公私分明、处事公正、一心为国精神的理解。 三、教学过程： 一、诱疑导读，整体感知。 1、这节课我们继续学习《祁黄羊》，请齐读课题。 2、在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如卧薪尝胆的越王勾践，虎门销烟的林则徐，通过上节课的学习，我们对祁黄羊也有了初步的了解，谁能用课文中的一句话或一个词，说说他是个什么样的人吗？（板书：外举不避仇，内举不避亲） 3、课文是如何来写祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲” 的? 今天这节课，我们就一起走进祁黄羊和晋悼公的对话，一起通过他们的声音来体会他们的内心世界。 二、研读对话，感悟精神 （一） 学习“外举不避仇” 1、课文哪几节是讲“外举不避仇”呢？（3mdash;7小节）。 指名读晋悼公的话。 思考：从悼公的话语中，你听出了什么？（悼公对祁黄羊非常信任、重用、这次举荐很重要） 2、祁黄羊是怎么说的？祁黄羊推荐中军尉是随随便便说的吗？你从哪些词语可以看出？（想了想，郑重地说）能通过你的声音告诉我们吗？ 为什么要郑重地说？（中军尉职责重大，相当于我们现在的元帅、司令