小学四年级语文《语言的魅力》教学反思.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《语言的魅力》教学反思 四年级语文教案 《语言的魅力》这一课，孩子们最难理解的是＂魅力＂什么是魅力呢？语言的魅力应理解为语言的艺术性、语言的影响，语言的力量。 在教这篇文章中举了一个例子：我从不给四肢健全乞讨的人给钱，但我有一次给了，因为，我见他的前面写了一句话：“请给我两元钱坐车！”我想这人也许真的包被偷了，也怪可怜的，给他吧，他也不贪心。可后来，我发觉他一整天都跪在那里，想想受骗了，这人比那些乞讨的人更贪心，而且，他每次都可以得两元钱！ 不过，我觉得这也算有魅力的语言。 这样一说，孩子也明白了许多，当堂比试谁能说出关于“节约用水”这个主题最有魅力的语言，叶浩天摘走了桂冠，他说：“我快没了！”说得多好，把水的那种无奈、伤心一下就表达了，你说谁见了这句话不会动容！这应该算有魅力的语言吧！ 在这堂课中，我深深的体会到，语文教学一定要注重生活化。 《语言的魅力》这篇课文给我们讲了一个感人的故事:在繁华的巴黎大街上,一位衣衫褴褛的盲老人在行乞,他身边牌上写道quot;我什么也看不见!quot;但是人们无动于衷,后来当法国大诗人让 彼浩勒在老人的乞讨牌上改成quot;春天到了,可是我什么也看不见!quot;人们纷纷慷慨解囊.quot;春天到了,可是我什么也看不见!quot;这打动人心,富有诗意的语句 , 让我们感受到了语言的巨大力