小学五年级《郑和远航》教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 《郑和远航》教学设计 五年级语文教案 [教学过程] 一、温故探新，唤起回忆。 1．同学们，通过上节课的学习，你了解了什么？ 2．这节课让我们继续穿过悠悠的时光隧道，去认识这位了不起的航海英雄mdash;mdash;（生接答：郑和），去了解这段振奋人心的历史mdash;mdash;（生读课题：郑和远航），相信你会收获得更多。 二、紧扣中心，潜心会文。 1．师引：600多年前，郑和远航这一创举是史无前例、无人可比的。即使在今天，也是举世瞩目的壮举。书中对他的航海作出了高度的评价，请快速浏览全文，找到这一句！（学生自读） *在指名交流的基础上媒体出示中心句子：“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。” *引导生齐读这句话。 *引问：什么是顶峰？（山的最高点）从这个词你读明白了什么？（郑和远航独一无二） 2.过渡：课文哪些地方告诉我们郑和远航的“规模之大”“时间之久”和“范围之广” 呢？让我们走入课文，读读划划，然后进行交流。 3．学生自读自悟，师巡视点拔。 4．读书交流活动，以学定教，根据学生的回答相机组织、引导和点拔。为方便备课，按序书写。 （1）学生体会“规模之大”。 *预设①媒体显示句子：“苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。”师引问：透过“人山人海”“彩旗招展”这两个词你仿佛看到