五年级语文上册教案设计七习作指导教学设计.docVIP

习作指导方案 “____即景”教案设计 教材分析 本次习作以“____即景”为题，写一种自然现象或一处自然景观，如，喷薄的朝阳，林中的百鸟争鸣。重点写出景物的变化，体会景物的动态美。如，写落日，可以写太阳颜色、形状的变化，以及夕阳下景物的变化。 教学目标 1.确定一处景物，把题目补充完整。仔细观察，按一定顺序描写景物。 2.写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。表达对大自然的热爱或对景物的喜爱之情。(重点) 3.对不满意的地方能够有针对性地修改。 课前准备 教师准备：制作课件。 学生准备：观察一处景物，发现并记录景物的变化。 课时安排 1课时。 教学过程 一、视频引入，激发兴趣 1.课件播放大自然中日出、日落(可以是海边的日出、日落，可以是山顶的日出、日落，也可以是城市或村庄的日出、日落)和湖、海、山、川的景象。 2.引发交流：同学们，看到这个视频，你能描绘一下看到的景色吗？ 3.导入：大自然处处是景，处处是画。日出带给我们喷薄的激情，日落留给我们无限的遐思，大海让我们感受气势的磅礴，山顶使我们体会景色的壮丽。在我们的身边，你一定也欣赏过美景，让我们一起描绘如诗如画的景色吧！ 设计意图：借助视频，使学生初步感受身边的美景，唤起学生对习作的兴趣。同时，适时地描绘所看到景色为后续的交流铺垫积极的情感。 二、互动交流，分享经历 1.引发交流：通过一单元的学习，我们领略了很多大自然的美景，