两位数加一位数的进位加法讲课稿.docVIP

《 两位数加一位数的进位加法》教学设计 绵阳市仙海水利风景区中心学校　　　　龚军 一、教学目标 １、知识与技能：学生理解两位数加一位数进位加法的原理，能按步骤正确进行两位数加一位数(进位)的计算。 ２、过程与方法：通过摆小棒等形式探究和交流，培养学生的思维能力、语言表达能力及合作意识。 ３、情感态度价值观：体验数学与生活的密切联系，培养学生探索新知识的兴趣。 二、教学重点、难点 重点:两位数加一位数进位加法的计算方法。 难点:两位数加一位数的进位加法算理。 三、教学方法 尝试探究法、讲解法 四、教学准备 ppt，每生40根小棒 五、教学过程 【一】复习旧知 １、ppt口算全班齐答 4+9= 20+3= 3+7= 30+14= 6+8= 24+5= 说一说24+5=的计算方法 ２、ppt填空，举手回答 4个十和7个一组成的数是（ ） 34中的3表示3个（ ） 58可以分成50和（ ） 74可以分成4和（ ） 【二】情境引入，揭示课题　　　　 1、出示ppt踢足球场景图，谈话：同学们喜欢踢足球吗？这里小朋友在操场练习踢足球，原来有28人，又来了6人，根据这些信息您能提出一个数学问题吗。 现在一共有多少人？ 列式：２8＋6＝？ 你会算这道题吗？用前面学过的方法试一试，它与前面学过的两位数加一位数有什么不同？ ２、课题：两位