两位数加整十数、一位数(不进位 )教学设计教学内容.docVIP

两位数加整十数、一位数（不进位）教学设计 郝渠小学 徐静 教学目标： 1．让学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 2. 在探索算法的过程中，培养初步比较和分析的能力，发展数学思考。 3. 让学生在参与数学活动的过程中获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣以及自主探究的意识。 教学重难点： 重点：理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 难点：能正确口算两位数加整十数以及两位数加一位数。 教学过程： 一、复习导入： 1. 谈话：我们已经认识了100以内的数，还会口算整十数加减整十数以及整十数加一位数以及相应的减法。老师这儿有几道题，看谁在这方面学得最好。 2. 课件出示题目，学生口答 （1）3个十是多少？3个一是多少？ （2）3个十和4个一合起来是多少？4个十和3个一合起来是多少？ （3）45里面有几个十和几个一？54里面有几个十和几个一？ （4） 20＋40＝ 70－40＝ 你是怎样想的？ （5） 50＋7＝ 47－40＝ 36－6＝ 你是怎样想的？ 3．同学们都回答的很不错，这节课我们就应用这些知识来学习两位数加整十数以及两位数加一位数。（出示课题） 二、探究新