人教版高中历史必修3第六单元第18课 新时期的理论探索共25张.pptVIP

普 通 高 中 课 程 标 准 实 验 教 科 书 第六单元 20 世纪以来中国重大思想理论成果 第 18 课 新时期的理论探索 课程标准： 1 、概述 邓小平理论 的主要内容，认识其对建 设中国特色社会主义的指导意义。 2 、概述 “三个代表” 重要思想的基本内容， 认识其对加强和改进党的建设，推进我国社 会主义自我完善和发展的重要指导意义。 一、邓小平理论 1 、邓小平理论形成的背景： 20 世纪 70 年代末到 90 年代，国际国内形势发生 新变化 。 （ 1 ）国际形势新变化： （ 2 ）国内形势新变化 : 和平与发展成为时代主题； 新科技革命迅猛发展； 20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变、苏联解体。 我国改革开放和社会主义现代化建设的实践。 2 、邓小平理论的形成： 萌芽 成熟并形成体系 提出 初步形成 写入党章 体系的完整 1978 年，十一届三中全 会 1982 年，中共十二大 1987 年，中共十三大 1992 年，“南方谈话” 1992 年，中共十四大 1997 年，中共十五大 一、邓小平理论 “两个凡是”的错误思想 材料一： 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护 ; 凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。 —— 1977 年 2 月 7 日《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》联合社论（经 华国锋批准） 材料二： 粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。 1977 年和 1978 年 ，中国还处于徘徊状态。 —— 邓小平 （ 1987 年 4 月） 思考：“两个凡是”的实质是什么？对当时社会产生了怎样的 影响？ 实 质：继续“文革”以来的左倾错误 影 响：“文革”的错误得不到彻底纠正，出现“文革”后 的 “两年徘徊”。 1978 年底 中共中央工作会议 材料： 目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论， 实际 上也是要不要解放思想的争论。 …… 一个党，一个国家，一个 民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不 能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。 —— 邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 1978 年 11 月 思考：引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？这 一讨论在当时产生了怎样的影响？ 导火线：《实践是检验真理的唯一标准》 影 响： ? 打破“两个凡是”的束缚，重新确立了实事求是 的马克思主义思想路线 , 是一场深刻的思想解放运动； ? 为开创 社会主义建设新局面奠定了思想基础。 十一届三中全会 （ 1978 年底、北京） 重大决策： 确立了解放思想、实事求是的思想路线；决定把党和 国家工作的重心转移到社会主义现代化建设上来 十一届三中全会是新中国历史上的 重大转折 ，我国 的 改革开放 从此揭开序幕，中国人民开始走上 建设 中国特色的社会主义 道路。 意 义： 2 、邓小平理论的形成： 萌芽 成熟并形成体系 提出 初步形成 写入党章 体系的完整 1978 年，十一届三中全 会 1982 年，中共十二大 1987 年，中共十三大 1992 年，“南方谈话” 1992 年，中共十四大 1997 年，中共十五大 确立思想路线； 转移工作重心。 一、邓小平理论 建设中国特色的 社会主义道路。 提出中国社会主义 初级阶段 理论； “一个中心 、两个基本点” 基本路线；明确提出了实现社 会主义现代化分三步走的战略部署。 第一次对坚持中国特色社会主义理论的主要内 容作了系统的概括。 内容： 意义： 以经济建设为中心； 坚持四项基本原则， 坚持改革开放。 第一步，解决人民的温饱问 题；第二步，到 20 世纪末， 人民生活达到小康水平；第 三步，到 21 世纪中叶，基本 实现现代