人音版二年级音乐《小麻雀》教案3l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《小麻雀》教案 教学目标:?? 1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。?? 2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。? 3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。 重点、难点:?? 1、学习、表现歌曲。 2、编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。 教学准备:? 琴、录音机、磁带（自录范唱、 伴奏）、图片。 实践活动: 聆听、演唱、律动、编创新词。 教学过程设计　?　 ?????　一、组织教学： （一）师生演唱问好： （二）节奏练习：?? 1、读、拍基本节奏型：? （1）生集体手拍节拍，口读节奏； （2）生分组读节奏； （3）师指名读节奏。 2、练习读：??? x? x? x? x快 快 快 快练习方法： （1）师讲解此节奏的拍手方法；（2）生练习示范；（3）集体读节奏手击拍。?? 3、师出示节奏：?????? xx xx?? xxxx xx?? xx xx?? x — 练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足；（3）集体读节奏手击拍。?? 二、学习歌曲《小麻雀》： （一）感受歌曲：?? 师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样？? 1、师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。? 2、生模仿练习。?? 3、生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。?? 4、生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。?? 师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？?? 5、生感受歌曲情绪。? 6、生表达自己的感受：活泼地、快乐地……?? 师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？?? 7、师范唱歌曲，生听歌曲内容。?? 8、生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。?? 师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。 （二）学唱歌曲：?? 1、熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。?? 2、生按节奏读词，师加歌曲旋律。?? 3、生轻声演唱歌词。?? 4、师范唱歌曲，生默唱。? 5、生小声齐唱歌词。?? 师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？?? 6、生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长，按分析的结果演唱一遍。?? 师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？?? 7、生讨论，并进行演唱。? 8、生有感情地演唱整首歌曲。 三、表现歌曲： （一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。 （二）用动作表现歌曲：?? 1、生根据歌词编创动作。?? 2、生展示编创结果并选择好的集体练习。?? 3、生跟录音边演唱边表演。 （三）根据原旋律编创新歌词：? ? 1、按书上给的内容编创新词。? ? 2、生把新编的词演唱一遍。?? 3、生用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。 四、课堂小结： 同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。下课。????????? 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DA