13.我要的是葫芦-课件.pptxVIP

我我要要第一课时的的是是葫葫芦芦

任务一初读课文巧记生字

初读课文①听课文范读，听清字音，标出自然段序号。②自由朗读，读准字音，读通句子。

识记生字比赛谢谢盯着húxièlúdīnɡsàimànyǐɡuài葫芦芦苇以后奇怪慢慢地

识记生字葫芦偏旁归类：看图识字：草字头：葫、芦竖心旁：怪、慢

识记生字熟字识记形近字比较识记叮－口＋目＝（）加一加：换一换：赛——比赛寒——寒冷艹＋胡＝（）葫炉－火＋艹＝（）芦盯

以后谢谢芦苇葫芦盯着比赛奇怪慢慢地

任务二抓住首尾梳理因果

品读课文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

理解字义“花谢以后”中的“谢”应该选第（）种解释。④在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”，课文中指葫芦花开过了、花枯萎的意思。“谢”的解释有：①表示感激；②道歉或认错；③辞去，拒绝；④凋落，衰退。

小试牛刀A长叶→结果→开花B结果→开花→长叶C长叶→开花→结果C长叶→开花→结果以下哪个选项是小葫芦正确的生长过程？

品读课文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

品读课文那么最后他得到葫芦了吗？看图说不同。

理解字义这么可爱的小葫芦，为什么会变黄掉落呢？没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

任务三认真书写展风采

指导书写种棵次邻吧奇怪居以想

指导书写zhòng结构：左右部首：禾笔画：九组词：种花种树书写指导：左竖短，右竖长。“禾”上撇短平，横短竖正。“中”框形扁方，宽窄适中，竖画稍长，居中直下。

指导书写kē书写指导：左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“果”横画平行均匀，竖画从“曰”中心直下；撇捺均在横竖相交处起笔，左右对称。结构：左右部首：木笔画：十二组词：一棵几棵

指导书写yǐ书写指导：竖提端正，长短适中，中点宜小，靠上，撇画起笔稍高于竖提，右点稍长。结构：左右部首：人笔画：四组词：以后以前

指导书写cì书写指导：“冫”点提距离适中；横钩靠上撇下部起笔，下撇对准横钩左端起笔；撇捺舒展，捺画长短得当。结构：左右部首：冫笔画：六组词：次数多次

指导书写xiǎng书写指导：“相”横画均匀，竖画正直，左右紧靠。“心”卧钩呈月牙形，三点间距大致相等，点画位置恰当。结构：上下部首：心笔画：十三组词：想法思想

我我要要第二课时的的是是葫葫芦芦

任务一朗读感悟探究联系

探究联系课文中种葫芦的人得到葫芦了吗？为什么？蚜虫

探究联系种葫芦的人看到这些蚜虫，心里怎么想的？蚜虫有几个虫子怕什么！

对比朗读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。这两个句子有什么不同？感叹号表达的语气比陈述句更强烈，反映出种葫芦的人对蚜虫不屑一顾的态度。

探究联系有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”“盯”能不能换成“看”？不能。盯：注视，集中视力看。突出了那个人对小葫芦的重视程度，表示种葫芦的人眼里只有小葫芦，“盯”比“看”表示的程度更深。什么是“自言自语”？

理解词义有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”什么是“自言自语”？自己和自己说话。像这样的词语你还知道哪些？千言万语、只言片语三言两语、不言不语甜言蜜语、豪言壮语

品读感悟有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”

对比朗读一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”邻居看到了，说了什么？用横线画出来。着急

对比朗读一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”种葫芦的人又说了什么，用波浪线画出来。疑惑、不理解、奇怪

对比朗读这两个句子有什么不同？第一句是反问句，表达的语气比第二句更强烈，反映出种葫芦的人的诧异。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。

对比朗读下面两组句子有什么异同？叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。相同之