高中生数学运算素养的测量与评价研究.pdfVIP

摘 要 教育领域没有什么问题比 “课程改革”更受到社会的广泛关注了，而核心素 养研究被认为是当今课程改革最重要的研究课题，核心素养已经成为当下课程教 学的核心要素。核心素养是指学生应具有的、符合个人发展和社会进步需要的必 备品格和关键能力。在2017 年版的普通高中数学课程标准中提出了六大核心素 养，分别为：数学抽象、数学建模、逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析。 数学运算素养作为六大核心素养之一，目前为止，国内对于高中数学运算素养的 研究才刚刚开始。数学运算素养作为每一位公民必备的基本素养，且无论是在数 学领域还是在其他学科的领域，都是必备的。目前，是和我国的数学核心素养测 评体系亟待建立和完善，学生的数学运算素养现实水平需要测评了解。因此，本 文以高中生数学运算素养测量与评价为主题展开研究。 本研究主要通过对文献分析、发问卷调查、收集统计分析等方法。在文论初 始，作者通过收集阅读大量论文文献分析数学核心素养与数学核心素养的研究现 状，再通过结合 2017 年版普通高中数学课程标准和 PISA 的测评理论确定了将 内容、过程、情境和情感态度价值观作为数学运算素养测评的四个维度，基于 SOLO 分类理论制定了内容维度水平划分标准，建立起了高中生数学