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{教育管理}语文期中测试 复习讲义 期中测试复习资料精华版 一、文言文复习 《桃花源记 1 、联系全文想一想，村人为什么会叹惋？ 为外面世界的动荡、黑暗而叹惋，为外界人一直过着痛苦的生活而叹惋。 2 ．“此中人语云：不足为外人道也！”表现了桃花源中人怎样的心理？ 不愿和外界人交往，不希望外人来打扰他们和平安宁的生活。 3 、“说如此”这句话中的 “如此”包括那些内容？ 包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。 4 ．写刘子骥“欣然规往”却 “未果”“寻病终”的用意是什么？目的是使人觉得桃花源是一处 似有似无，似真似幻的世界，暗示桃源是虚构的社会。 5 ．作者笔下的桃花源是个怎样的社会？作者这样写有何用意？你如何看待这一理想的社会？ 作者笔下的桃花源是个环境优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；没有剥削，没有战乱，生活 和平安定的美好社会。 用意是寄托作者向往和平安定生活的美好愿望。 这一社会理想是对当时黑暗现实的批判否定，反映了当时的人民要求摆脱压迫剥削、摆脱战乱的 愿望，具有积极意义，但在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 《陋室铭 1 、中间第4-7 四句从哪三个方面描写陋室的有关情景？表现了作者怎样的情趣和节操？ ⑴从居室环境.交往人物.日常生活三个方面描写陋室的有关情景 ⑵表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。 2 、本文写的是作者自己的陋室，为什么要提及 “南阳诸葛亮，西蜀子云亭”？ 运用类比，引古贤之名室证 “陋室” ，意在以古代圣贤自比，表明自己也具有古代名贤的志 趣和抱负。 3 、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”有什么言外之意？ 表达作者对封建官僚寻欢作乐生活的批判否定 4 、文末引用“孔子云：何陋之有？”有何作用？ 与前文 “斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应，这是全文的画龙点睛之笔（结构）。突出表明作者高 洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣.也隐含以君子自居之意（内容）. 《爱莲说 1 、本文通过三种花的不同评价以及人们对三种花的不同态度，表达了作者怎样的生活态度？ （“予独爱莲”中“独”体现了作者怎样的生活态度？） 先写菊花和牡丹，其用意是什么？ ⑴不慕名利，洁身自好，鄙弃追求富贵、趋炎附势的恶浊世风的生活态度。⑵运用了衬托的手法， 衬托出莲花的美好形象和高洁品格,突出中心。 2 、 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。”这段话体现君子的哪些美好品质？ ⑴不与世俗同流合污，洁身自好；通达事理，不攀权贵，美名远扬⑵志洁行廉，令人敬重。 3 、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？ 反问句，照应上文 “予独爱莲” ，慨叹当时与作者志同道合的人少，品行高洁的人少。 4 、 “牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？ 感叹句，表达自己对趋炎附势、追求富贵的庸俗世风的鄙视。 综合性学习 1 、请为“世界何时铸剑为犁”综合性学习活动设计一个主题。 拒绝战争，珍爱和平（铸剑为犁应有日和平永驻会有时） 2 、怎样理解“我们反对战争，但我们不怕战争”这句话的含义？ 战争让人类付出了惨重的代价.我们热爱和平,渴望和平. 我们不希望战争的发生，但我们并不怕侵略。我们热爱和平，但是我们要有力量来应对别国的侵略 3 、 战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。现在班级 正在开展议论会，你同意什么观点，请说明理由。 我同意战争促进了科技的发展。 比如说像火箭,最初是德国用来装载导弹的,但现在已经成为一种重要的太空运输工具了.还有像 原子弹,最初都是用于战争的,但现在成为核电力了.战争是双刃剑,一些有进步意义的战争是能 促进人类发展的,比如拿破仑的一系列战争促进了西方封建制的没落. 我同意战争阻碍了社会的进步。 因为战争带来的灾难实在太严重了,比方说第一次世界大战中伤亡3000 多万人,因战争而死于饥 饿和其他灾害的达 1000 万人左右,各交战国经济损失约为