人音版二年级音乐《快乐的罗嗦》 教案3(1)l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《快乐的罗嗦》?教案 教学目标：听赏《快乐的罗嗦》，随歌曲跳一跳。 教学过程： ?一、引题?： 师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！???????????? ??学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。???? 1、教师示范碎步摆手动作；? ????2、引导幼儿观察的基础上学跳。? 师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。? 二、学跳单圈集体舞，引导幼儿根据情节提示创编动作。? 师：我们就跳着这个好看的动作上路吧，赶路时注意安全，不走到马路中间去，也不要碰到旁边的小朋友。? ?1、学习A段，创编“看、寻找、擦汗”等动作?师：我们看一看、找一找到了吗？身体和手的动作可以怎么样？怎样才可以看到更远的地方？? 师：我看到你们都走的满头大汗了，快擦擦汗吧。? 师：我们用动作来告诉朋友还没到呢。你们看（教师示范）这样就更象彝族的动作了。? 师：（出示篝火）你们看篝火！到了，你们高兴吗？高兴时你们会怎样？我们用动作来告诉对面的朋友吧。? ???2、学习B段围篝火跳舞的动作，引导幼儿动作整齐，弓箭步到位。? 师：好朋友，准备好。让我们围着篝火跳舞吧。走一走，拍拍手。（教师边念口令边带领幼儿跟做）? 三、舞蹈： 教师用语言提示幼儿动作。引导幼儿用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。? 师：彝族小朋友跳舞时还喜欢发出好听的声音。（教师示范）你们学一学。 导入：闭眼听，远处传来动听的音乐……? 四、初步感受乐曲：《快乐的罗嗦》? 1、导入：随着欢快的音乐，我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南民族村”。你们真幸运，赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。? 2、听到音乐你想做什么？为什么？? 3、小结：这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》? 4、问：你听出哪个音乐重复出现的次数最多？启发学生回答：两个小朋友讨论一下。? 5、小结：这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐，它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。 ?6、深入体验乐曲：? 聆听主题音乐：边听边哼唱。? 动一动：教师示范表演? （3）小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。? （4）小组展示表演：如：?（1??1???6）? ?A、声????音：??嘿?????嘿????B、拍手跺脚：??X?????X? ???????C、打击乐器：??X?????X?（三角铁、铃鼓、沙球等） ?7、情感激发：? 参与表现：师生合作表演，尽情参与表现音乐。 （2）小结延伸：彝族是一个能歌善舞的民族，每逢节日，他们还会跳起欢快的舞蹈。? 五、评价小结：? 总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。随彝族音乐走出教室。? 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm