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中心小学突发公共卫生应急处置演练总结 中心小学 2018年6月13日 中心小学突发公共卫生应急处置演练总结 我校于2018年6月113日成功举办了中毒应急处置演练。本次演练活动对我院进一步贯彻落实国务院《突发公共卫生事件应急条例》全面检验我院应对突发重大疫情的反应能力和实战水平，有力推动重大事件防控工作扎实有效开展具有重大意义。 一、高度重视、精心组织 我校召开专题会议，成立领导小组，明确分工，责任到人，多次召开会议对方案进行讨论修改、完善。成立了以校长为组长，副校长为副组长其他防指成员单位主要负责人为成员的演练工作领导小组，组建了工作组，分别负责宣传、材料和后勤保障等。为保证演练顺利进行，校领导开了部门协调会，明确了各部门职责，加强沟通。为达到演练预期效果，确保临阵不乱，在正式演练之前我院举行了训练和模拟演练，使每位参演人员熟练掌握演练的各环节、各场景的操作程序。 二、真演实练，场面真实、形象 本次演练从中毒事件的实战需要，重点展示了事件报告、临床诊断、紧急处置、无害化处理等环节，做到了组织周密、设计合规、操作严谨，符合应急处置的有关法律、法规和预案、技术动作的要求。整个演练一切从实战出发。演练人员严肃认真、技术操作严格规范，各个环节相连紧凑，达到了时刻保持高度警惕、全面提高人员素质、有效提高应急能力的目的。 三、目的明确、效果明显 本次演练以应对中毒事件为目的，全面检验我校应急处置预案的可行性和可操作性，提高重大疫病应急预备队防控实战能力，通过演练达到一旦发生重大疫情，能够迅速启动预案，快速做出应急反应，沉着应对、有序处置，彻底扑灭疫情的目的 。 此次演练，通过各部门的共同参与、协作，增强了各部门之间协同作战、共同应对的能力。大大提高了我校应急队伍面对突发事件的处置能力，在面对重大事件时能能沉着应对、果断处置、有序进行。对保障保护公众身体健康与生命安全，维护正常的社会秩序具有非常深远意义。通过演练展示了我们具有一支反应迅速、技术娴熟的应急队伍，为广大学生增强了安全感。 通过本次演练对我校的应急预案、应急机制，进行了一次检验，对进一步建立健全应急体系、强化应急队伍建设，实现预案联动、信息联动、队伍联动和行动联动，增强防控工作合力，具有积极促进作用。对进一步完善应急管理长效机制，加大应急投入，增加应急物资储备，增强防控的实效性，提出了更高要求。也将进一步完善指挥协调、监测预警、信息报告与通报、舆论引导、风险评估等相关制度。 总之，本次演练必将提高我校应对突发公共卫生事件的工作水平，必将进一步规范我校各项应急处置措施。以更好地为全校师生健康、有序、协调发展保驾护航。 小星星幼儿园安全应急预案 一．目的和意义 为了加强我园安全工作管理，积极应对突发事件，以便把损失和影响减到最低程度，结合本园实际，未雨绸缪，特制定本《火灾应急预案》、《食物中毒应急预案》、《传染病应急预案》等，以确保师生的安全和我园正常的教育、教学秩序。 在突发事件发生时，所有教工都必须要保持镇定，把幼儿的生命安全放在第一位，临危不惧，大公无私，服从指挥，协同救援组全力组织抢救。 二．组织机构和职责分工 总指挥：园长 全面负责，组织救护，保护现场，减少伤情 副总指挥：教学主管、后勤主管 负责幼儿园秩序、安全教育，承担疏散工作 = 1 \* GB1 ⒈救援保护组： 直接深入现场，负责幼儿的救援工作。 组长：后勤主管 组员：各班班长、采购员、仓库管理员 2.疏散组： 负责幼儿和员工的有序疏散工作。 组长：教学主管 组员：教师、厨师、厨工 3.医护组： 负责伤员或患儿的护理和疾病防治工作。 组长：保健医生 组员：保育员 4.通讯组： 熟悉各救援电话（如119、110、120等）及有关部门、人员的联络电话。负责联络和协助救护工作。 组长：招生主管 组员：司机、门卫 三．应急预案目录（具体方案另附） 防火防震应急预案 食物中毒应急预案 传染病预防应急预案 防暴应急预案