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《一件有趣的事》作文指导 习作要求： 童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活 ; 童年是一首歌， 歌里有我们的幸福 与欢乐 ; 童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门， 静静地回忆一下， 童年的歌声还在你们的耳边吟唱， 童年的照片中的美好画面还 在你们的眼前浮现吗 ?那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意 思的事，用文字表达出来，好吗 ? 教学目标： 1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。 2、师生共同探讨怎样写好一件事情。 思路点拨： 童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样 样都是那么有趣，该写哪一件事呢 ?不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在 想着的时候露出微笑呢 ?不妨就把它记下来吧 ! 如何打开思路，写好本次作文 ?告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各 种各样的。那么，如何体现“趣”呢 ? 1、意趣：童年时期的探索、 发现、追要究底， 都是很有趣的哦， 这就是一种 “意 趣”。 2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点， 那么，就把和伙伴们一起开心的 “乐 趣”表现出来呀 ! 3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映 童真、童心。 教学过程： 一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。 播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。 教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗 ?有趣吗 ?同学们在童年中一定也做过 的许多有趣的事情，能说说吗 ?现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情 在本小组互相说说，行吗 ?小组互相说说。然后抽同学汇报。 二、了解习作内容和要求。 1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下 来。 2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次 习作内容和要求。 教师归纳总结：童年趣事 三、师生共同探讨怎样写好一件事情： 1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事 情一般要有哪些要素呢 ?( 抽学生回答 ) 2、教师总结，出示： ( 时间地点人物事情的起因经过结果 ) 3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗 ?( 抽同学具体 的说说自己所要写的事情 ) 4 、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部 分?( 经过 ) 5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点 ?( 有趣 ) 6、你要写的事情有趣吗 ?同桌之间互相说说， 争取尽可能的把事情的有趣部分说 出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。 7、同学们找的事情都很有趣， 我们怎样把事情写得有趣呢 ?现在同学们看下面两 个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方 ? 教师出示图片，并附加作文语段。 教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢 ?说说第二段好在什么地方 ?)( 因为第二段 写得详细，中间有人物的动作语言心理描写 ) 8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣： ( 要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详 详细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写 )( 出示总结部分 ) 四教师总结作文要求，指导学生进行写作。 范文 ( 一) ： 有人说： “人生的精华时光在青年，而人生最快乐的时光在童年”。的确童年天 真烂漫，童年幸福无比， 童年曾经发生过多少令人难忘的事，