《比尾巴》教学设计(1).docVIP

《比尾巴》教学设计 一、教学目的： 1、正确、流利地朗读课文，学习朗读问句；2、了解一些动物尾巴的特点； 3、通过课文的学习，激发学生对动物的喜爱之情。 教学重难点：练习朗读和认字是本课教学的重点，读好问句是教学的难点。 教具的准备：1.准备好六种小动物的卡片、头饰、尾巴图； 2.学生准备(给动物加上尾巴的图)，生字卡片； 教学过程： 一、趣味揭题，导入 1、今天，森林里的小动物们举行一项特别的比赛，请每个小朋友做裁判，它们比什么呢？ 2、教师板书“比尾巴”，并引导学生认识“巴”读轻声，教学生字。 3、学生集体读课文。 二、教学课文 (一)初读课文(根据学生的喜好自由读，随机读)  1、那么哪些动物比尾巴，比赛的结果怎样呢?请同学们自由读课文。这篇课文共四段，下面你喜欢哪段就读哪段。 2、谁愿意把你最喜欢的那一段读给大家听?读中纠正字音，教学生字。(出示生字卡片教学) 3、纠正读音后再指名读。(要求读准字音) 4、集体读。 5、分组朗读全文。(第一、二、三、四组分别读一、二、三、四段) (二)再读课文(要求读懂，读出感情)  1、请同学们再自由地读课文，看看你读懂了什幺? （没有读懂的地方用铅笔做记号。） 2、请同学们回答。(根据学生的回答，屏幕显示相对应