《数学广角—集合》说课 .docVIP

周末讲堂说课稿 《数学广角—集合》说课 一、教材分析 我说课的内容是：小学数学义务教育课程标准实验教材人教版第九单元、数学广角中的第一课时。《数学广角》中的内容，主要是介绍和渗透一些数学思想方法，涉及的重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在本节课前，学生虽然已经学习过分类的思想方法，但集合这部分内容比较抽象，针对三年级学生的认知水平，在这里只是让学生通过生活中容易理解的题材去初步体会集合思想，为后继学习打下必要的基础，学生只要能够用自己的方法解决问题就可以了。 二、本节课的设计理念 本节课从“3361”课程改革的基本理念出发，结合我校数学学科模型“148”方案来进行教学设计的。 “1”是指教师和学生每堂课共用一份导学案；“4”指4个教学环节，即学、导、展、测； “8”是指8个教学实施步骤：独学、对学、群学、教师指导、教师引导、组内小展示、班内大展示和课堂检测。 总的说本节课是以新的教学理念为准绳，以培养学生自主学习能力为目标，营造轻松愉悦的学习氛围。《数学标准》指出：当学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验之上，要把数学知识与学生的日常生活联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。在本节课的教学设计中，遵循了这一新的教学理念。 三、本节课的教学目标 1、引导学生从生活经验