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走近一个不同寻常的女孩 《长袜子皮皮》阅读课教学设计 教学目标： 1. 初步感知故事内容，并对作者林格伦有所了解。 2. 通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 3. 在阅读过程中，了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘。 一、谈话导入，激趣 1. 同学们，在你们心目中，女孩应该是什么样子的？ 2. 最近我认识了一个小姑娘，这个小姑娘可了不起了！她能战胜马戏团的 大力士，比世界上最强壮的警察还有力量，愤怒的公牛和咬人的鲨鱼都不在话 下? ?总之一句话，她是我所见过的孩子中最特别的一个。她的名字叫长袜子 皮皮。（板书：长袜子皮皮）她是一个与我们年龄差不多的小女孩。大家一起 呼唤她，记住她的名字，叫得亲热些。 二．聊作者 这么奇特的小姑娘，她来自林格伦的《长袜子皮皮》这本书。你们认识林 格伦吗？我读一本书，首先要读封面，记住作者的名字— — 阿斯特丽德 . 林格伦 （师领读），感谢她给我们带来了这份快乐，记住作家的名字也是对她劳动成 果的尊重。如果想进一步了解作家的情况要怎么办？ 有时候为了了解作者，可以通过阅读作者简介或前言后记，当然通过课外 查找资料也能增加对作者的了解。 （投影出示文字资料）请同学们轻声读读这段文字： 林格伦是瑞典的民族 英雄，人称“童话外婆”，她的作品已出版 90 多种版本，发行量达到 1亿3 千万册。如果把她的书堆起来有 175 个埃菲尔铁塔那么高，把那些书排成