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邯郸市教育科学研究所 “十三五”教育科学规划 市级一般课题 小学生课外阅读有效性的研究 开题报告 课题负责人李雪萍 邯郸市成安县富康小学 2018年1月22日 课题的提出 ·对于小学生而言,阅读更是他们获取信息的最基本途径和最简便的 方法。这足以表明阅读在语文教学中的重要,探索并完善阅读教学体系, 成为目前小学语文教育界日益关注的焦点。语文教育学家吕淑湘在回答 别人问他是怎样成功时说过:“他的成功课内知识占30%,课外知识占 70%。”这充分说明阅读仅仅靠课内,靠读课本,是远远不够的。课外阅 读也是阅读活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续 与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。 、国内外及区内外研究现状述评 国外:些发达国家,课外阅读已经 成为阅读教学自标中不可缺少的一个部分 国内:阅读是民族文化传承的重要手 段,阅读教学包括课内阅读与课外阅读教 学,作为课内延伸的课外阅读教学更是引 翻令楚有要a论参朝与题的 二、国内外及区内外研究现状述评 我校目前已为学生创设了浓厚的阅读氛围,周六、日图书 馆全天开放,每个班级都设有小书袋,各种阅读活动的开展等, 这让学生的阅读量有了很大提升,但小学生缺少独立思考能力, 表现为没有一定方法,走马观花的消遣式读书,不能去理解、 领悟,从而造成读而无获的现状。因此对于”小学生课外阅读 的有效性的研究”是非常必要的 三、课题名称的界定和解读 “有效性研究”即行动研究就是在学 生课外阅读活动中进行有效性的研究在反 复的实践中进行反思在反思中矫正不良行 为,增强实践达到实效的有效性即在学生 的实践活动中研究他们课外阅读的实际效 果。 四、选题意义 ·1、通过对本课题的硏究,改变教师阅读指导策略,逐步 改善学生无效阅读的现状。 ·2、有效的课外阅读可以开拓学生视野,丰富学生知识, 并有效和语文课堂相结合,提高学生语言表达和写作能 力 ·3、课外阅读更是课堂阅读的继续与扩展,是改善和丰富 学生精神营养结构的最佳手段, 五、研究的价值 ·1理论价值。有利于发展和丰富课外阅读课教学及核心素 养的理论,同时为探索该方面的理论研究提供实证性资 料 ·2.实践价值。学生身心健康发展、全面培养学生综合素质 的捷径则是让学生进行大量、有效地阅读课外健康读物 等从小养成良好的阅读习惯和独立思考能力,提高学生 读写能力,为将来自学更多识和技能打下坚实的基础, 同时这也为我们学校实现办学目标:书香文化的校园- 培育思想修养较高、文化底蕴浓厚的学生而开展的一项 重要的教改实践。 六、本课题的研究目标、研究内容、研究 假设和创新之处 1研究目标 通过对 本课题的研 结出小学生课 外阅读有效 (2)通过对本课题的研究,让学生堂握一定阅读技巧, 同睽斐学料精子!￥受 ,使 (3)通过对本课题的研究,更新老师阅读教学理念, 改变阅读教学策略,提高阅读教孚水 2研究内容 ·(1)了解当前小学生阅读情况以及无效阅读原因。 (2)阅读指导课中教师阅读指导方法的现状与分 ·(3)探索课内外阅读相互衔接的课程体系。以语 文课内阅读教学为中心,课外阅读赏析课为基本点, 以丰富多彩的读书活动为载体,着力研究小学生课 外阅读有效性的实施途径。