初升高衔接之物理学法指导 课堂.pptVIP

1 实验高中高一物理组 高中物理学习，你准备好了吗？ —— 初升高衔接之物理学法指导 2 学习目标： 1 、知道初高中物理课程内容的区别所在。 2 、掌握快捷、有效、实用、符合自身实际的 高中物理学习方法，为学生准确、深刻、扎 实地掌握高中物理课程内容奠定思想基础。 学习重点： 1 、初高中物理教材的区别。 2 、高中物理学习方法指导。 3 初中物理的学习内容 ? “看得见，摸得着” ? 自然现象和直观实验 ? 计算题直接利用公式 高中物理的学习内容 ? 高中物理学习的内容在深度和广 度上比初中有了很大的增加。 ? 建立物模型出发，要从多方面、 多层次来探究问题。 ? 在物理学习过程中抽象思维多于 形象思维，动态思维多于静态思 维，需要学生掌握归纳。 4 初、 高 中能力要求不同 ? 从要求看，初中要求学生大面积及格，教学难 度基本控制在课标范围内，对物理问题的解决 停留在模仿、套用公式上。 ? 高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、 分析综合能力及知识迁移能力等，应用数学的 能力要求比较高。 5 内容要求 ：从单一浅显 到复杂严密 思维方式 ：从直观具体 到抽象概括 解题方式 ：从简单的比例运算到 复杂多 样的数学运算 初 、 高 中 的 区 别 6 物理必修一内容简介 ? 第一章 —— 运动的描述 ? 第二章 —— 匀变速直线运动的研究 ? 第三章 —— 相互作用 ? 第四章 —— 牛顿运动定律 7 学习高中物理的方法 ? 第一、要树立自信。 不管自身的起点怎么样，高了，勇于攀登； 低了，努力改正。 ? 第二、要敢于吃苦，珍惜时间。 要在学习上注意如下八个环节：制定计划 → 课前预习 → 专心上课 → 及时复习 → 独立作业 → 解 决疑难 → 系统总结 → 课外学习。 8 具体做法 （一）：三个基本 （ 基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟 练。） 关于基本概念，举一个例子，如速率，它有两个意思：一是 表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运 动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。 关于基本规律，如平均速度的计算公式有两个经常用到、。前者 是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于物体做匀 变速直线运动的情况。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的 问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用 的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿 着电场线的方向电势降低”；“加速度为零时速度最大”；“洛 仑兹力不做功”等等。 9 具体做法 （二）：独立做题 （ 要独立地、保质保量地做一些题。） 题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是 说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。 独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来， 但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。独 立做题是培养思维品质非常好的途径，如果我们遇到一个物理问 题，自己没经过细致深入的思考，就和其他同学商量，在思维上 就会逐渐养成惰性依赖的习惯。关于做题，再强调一下错题整理， 这是我们做题后的总结，是一个升华和提炼的过程，是一个“蓦 然回首”的过程，错题整理是学习过程中一个非常重要的环节， 做错题以后，这道题为什么会出错，是知识理解的问题，还是思 维方面的问题，要认真地总结。 10 具体做法 （三）：学会分析物理过程 ? 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解 题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图 就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、 量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为 形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状 态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断 的，而动态分析是活的、连续的。通过作图，可以降 低物理问题分析的思维梯度。 11 具体做法 （四）： 上课专心 ? 听课是学习过程当中最重要的一个环节，上课要认真听讲， 不走神或尽量少走神。不要自以为是，要虚心向老师学习。 不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可 以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自 搞一套，否则就等于是完全自学了。怎样才能提高听课的效 率？同学们在听课的时候要进行质疑，也就是说要带着“批 判的思维意识”去听课，这里提到的“批判的思维意识”就 是主张学生敢于在课堂上进行质疑，不盲目被动地接受教师 的讲法。 12 具体做法 （五）：重视实验： 实验是打开科学大门的一把钥匙，高中阶段涉及的 实验包括学生实验和演示实验，这些实验对于帮助大家 强化对知识的理解，具有相当重要的作用，如在学生实 验中有验证牛顿第二定律，验证机械能守恒、动量守恒， 伏安法测电阻，测定电源的电动势与内电阻，描绘小灯 泡的伏安特