说课样本频率分布估计总体分布精编.pptVIP

用样本的频率分布估计总体分布 数学e 统计 桓台二中李强  说课流程 教材分析少学情分析中目标分析中 教法分析→过程分析  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 过程分析 收集数据 统计 分析、处理数据 桓台二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 过程分析 总体密度曲线 用样 本的 承上频率|启下 抽样方法 分布 估计 总体 分布 用样本的数字特 征估计总体特征 突出了统计的实用性 桓台二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 过程分析 1学生知识基础、年龄特点 分布相关知识、意识、经验 2学生学习该内容可能存在的困难 数据分析缺乏目的性、生活经验不足 桓台二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析过程分析 ①1知识与技能目标 (1)能根据样本数据合理进行分组,学会列频率分布表, 画频率分布直方图 (2)通过实例体会频率分布直方图,能根据频率分布表、 频率分布直方图对总体分布做出合理准确的估计; (3)通过实例提高学生整理数据、描述和分析数据的能力, 体会统计的基本思想。 桓合二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析过程分析 2过程与方法目标 通过对现实生活实例的探究,感知应用数学知识解决问题 的方法,理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。 ③3情感态度价值观 通过对样本分析和总体估计的过程,感受实际生活对数学的 需要,认识到数学知识源于生活、指导生活,体会数学知识与现 实世界的联系。 桓合二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析过程分析 教学重点:1列频率分布表,画频率分布直方图 2了解频率分布与总体分布之间的关系, 体会用样本估计总体的思想。 教学难点:1.在用样本的频率分布估计总体分布的过 程中合理分组; 2.理解分布的意义与作用。 桓合二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 过程分析 问题式教学、启发式教学 自主一合作一探究 大多媒体技术辅助教学 桓台二中  教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 过程分析 1教学结构设计 创设情境引入新课 约5分钟 探究问题形成新知 约20分钟 应用举例深化思想约12分钟: 当堂训练自我检验」 约5分钟 反思小结培养能力 约3分钟 课后作业自主学习 桓合二中