幼儿园课堂教学评价标准标准.pdfVIP

.. 评课作为一种质量分析 ,首先应该有一种 质量标准 。这就如同一种产品的质量验 收 ,在验收应有 质量标准 一样。什么是一节好课的评价标准 ,因为学科不同 ,年级不 同,地区不同 ,每次评课的目的任务不同 ,很难有一个通用的标准。 一节课的评价 标准 一、 教学目的 (体现目标意识 ) 1、教学目标 全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。 2 、重点和难点的提出与处理得当 ,抓住了关键 ,能以简驾繁 ,所教知识准确 3 、教学目标 达成意识强 ,贯穿教学过程 始终 二、教学程序 (体现主体意识 ) 1、教学思路清晰 ,课堂结构严谨 ,教学密度 合理 2 、面向全体 ,体现差异 ,因材施教 ,全面提高 学生素质 3 、传授知识的量和训练能力的度适中 ,突出重点 ,抓住关键 4 、给学生创造机会 ,让他们主动参与 ,主动发展 5 体现知识形成过程 ,结论由学生自悟与发现 三、 教学方法 (体现训练意识 ) 1、精讲精练 ,体现 思维训练 为重点 ,落实 双基“ ” 2 、教学方法 灵活多样 ,符合教材 ,学生和教师实际 3 、教学信息多项交流 ,反馈及时 ,矫正奏效 4 、从实际出发 ,运用现代 教学手段 四、情感教育 (体现情感意识 ) 1、教学民主 ,师生平等 ,课堂气氛融洽和谐 ,培养创造新能力 2 、重学生动机、兴趣、习惯、信心等 非智力因素 培养 五、教学基本功 (体现技能意识 ) 1、用普通话 教学 ,语言规范简洁 ,生动形象 2 、教态亲切、自然、端庄、大方 3 、板书工整、美观、 言简意赅 ,层次清楚 4 、能熟练运用现代化 教学手段 5 、变和调控课堂能力强 六、教学效果 (体现效率意识 ) 1、教学目标达成 ,教学效果好 2 、学生会学 ,学习生动 ,课堂气氛活跃 3 、信息量 适度 ,学生负担合理 ,短时高效 七、教学特色 (体现特色意识 ) 1、教学有个性特点 2 、教师形成教学风格 ;..