《秒的认识》教学反思 .docVIP

《秒的理解》教学反思 “秒的理解”是在学生已经理解时、分和会读、会写几时几分的基础上实行教学的。但单位时间比较抽象，不象长度单位、重量单位那样能够借助具体的物体表现出来。本节课的重点理解时间单位“秒”，建立起1秒、几秒及1分的时间观点. 在教学设计中，我是这样做的：  1、创设情境、激发兴趣。  利用学生熟悉的场景”一分钟口算比赛”，让学生参与倒计时的活动，既复习了时间单位”分”,还使学生直观理解生活中“秒”的存有，协助学生理解抽象的时间概念。通过使学生初步感受“1秒”的长短，同时激发学生学习的兴趣。  2、在探索中感悟  本课一改传统的方法，强调感悟和体验1秒和几秒的时间长短，从而协助学生建立“秒”的时间观点。如：在教学“理解1秒”时，我让学生通过看秒针走动，亲自体验“秒”的实际意义。当提到“秒”时，在学生的头脑中就不再是一个无意义的时间概念，而是和数数、拍手、眨眼、回头等现实情境联系起来了，学生对“秒”的理解就变得”看得见摸得着”的了。在学会理解秒的过程中，提出从几到几经过了几秒，为什么或者你是怎么看出来的，让学生掌握不同的理解秒的方法。  3、自主学习，主动探究。  因为学生已经理解了“时、分”，因而在教学时，我放手让学生自主实行探究，引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解