小学五年级数学用计算器探索规律教学设计.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 用计算器探索规律教学设计 五年级数学教案 一、复习 什么叫循环小数？请举例子。 二、新授 1、例题10 ： 1/11= 2/11= 3/11= ...... 教师问：这些题的计算结果有什么特点？ 分析得到：所有结果都是循环小数，1/11的循环节是09；2/11的循环节是18；3/11的循环节是27 4/11的循环节是36....... 还发现除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍即循环节也扩大几倍。 根据规律直接写出下面几题的商 6/11= 7/11= ...... 2、做一做