平法识图与钢筋算量 4.3板钢筋计算 17单元教案.docVIP

授课时间 月 日 第 次课 授课章节 板的平法识图——板的平法识图 任课教师 及职称 教学方法 与手段 方法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、参观法、调查法、练习法、实验法 、引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等。 手段：常规或现代（多媒体投影、音像资料、各种教具、实物、案例素材文件等）。 教学目的与要求： 掌握板的钢筋构造。 教学重点、难点： 重点：板的钢筋构造，板内钢筋在支座内锚固。 难点：板内钢筋在支座内锚固。 课时分配计划： 复习导入：15分钟 讲授：60分钟 穿插计算：15分钟 布置作业： 下次课预习要点： 实施情况及课后教学效果分析 复习导入： 1、板的集中标注和原位标注。 2、如何认识板结构施工图的传统标注和平法标注。 新课： 板的分类 分类依据 板的名称 特点 按板的受力方式分 单向板 一个方向布置主筋，另一个方向布置分布筋 双向板 两个互相垂直的方向均布置主筋 按板配筋方式分 单层布筋板 板下部布置贯通筋，板上部周边布置支座负筋 双层布筋板 板的上部和下部均布置贯通纵筋 按板位置分 楼面板 各楼层面板 屋面板 屋顶面板 悬挑板 板内钢筋分类 板内各种钢筋构造。 板上部贯通纵筋的搭接范围 ：≤ln/2 板下部钢筋伸进支座内的长度:≥5d且至少到梁中线 直锚：直锚长度=max(5d,梁宽/2) 板上部钢筋在梁或剪力墙支座中的锚固长度 能直锚时就直锚，不能直锚时就弯锚。 判断条件如下： 当hc-c≥la时，直锚。 当hc-cla时,弯锚 直锚时：直锚长度=la 弯锚时：弯锚长度=hc-c+15d 与梁平行的板钢筋距离梁边距离为1/2板筋间距。 看图，认识真实的梁和板钢筋绑扎。 认识 板的角部钢筋构造