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- 2020-09-05 发布于湖北
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《11.秋天的雨》第二课时教学设计
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.抓住重点字词多种方式理解课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：
有感情朗读课文，了解秋雨的特点；
教学难点：
感受秋天的美。
教学准备：
收集有关秋天景象的图片，制成多媒体课件；配乐。
教学过程：
谈话激趣导入
孩子们，我们又见面了，记得老师在这个学校教学的时候，你们在上幼儿园，是一群活泼可爱的小朋友，现在你们都长这么大。欢迎我给大家上课吗？那么我们在上课之前，先来做一个对对子的游戏，看哪位小朋友最聪明，你们愿意和我做游戏，让我们成为好朋友吗？
如果我说太阳，你对什么？（月亮）我说大树，你可以对什么？（小鸟、小草）如果我说春风，你会对什么？（秋雨）今天，就让我们走进绵绵的秋雨，感受秋天的丰收与美丽。和我一起写课题。
品读课文，读中感悟，体会秋天的美好
（一）教师引读，整体感知
1、教师有感情的引读第一自然段，问：孩子们，秋天的大门打开了，快速读一读2——4自然段的第一句话，说说你们都看到了什么？闻到了什么？听到了什么？
2、学生读2——4自然段的第一句话，整体感知汇报。
3、导语：现在让我们走进五彩缤纷的秋天。
（二）学习第二自然段，感悟“五彩缤纷”
1、请小朋友用自己喜欢的方式读第二自然段
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