《亮火虫》教学设计.docVIP

《亮火虫》教学设计 一，教学目标 1， 能够自然优美地演唱《亮火虫》 2， 能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。 二，教学重点： 能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音 三，教学难点： 能够自然优美地演唱《亮火虫》 四，教学过程 （一）、谜语激趣，提示课题 今天老师为大家请来了一位大自然中的小客人，快来猜猜它是谁呢？（出示课件，提示谜底）（谜语：有种虫儿真奇怪‘一盏灯笼随身带。黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。） 我们的小朋友真聪明！你们知道吗，萤火虫在宁夏叫萤火虫，在我国的贵州地区叫亮火虫 （板书课题） （二）、新课 1、模仿萤火虫飞行的动作。 2、欣赏自然界中的萤火虫。 （1）课件展示欣赏 （2）小结：小小的萤火虫为我们夏天的夜晚带来了神秘而绚丽的景色。 3、唱唱做做： （1）学习3、5、6三个音的音高、唱名和手势。 导语：今天我们教室里飞来了三只可爱漂亮的亮火虫，他们叫什么名字呢？出示3、5、6 小结：在数学王国里他们的名字叫三、五、六，在我们音乐王国里他们有更加动听的名字、叫mi、Sao、la..。 ②听音学唱名 ③学习唱名手势，教学生3、5、6的科尔文手势 ④练习好后，要求学生跟随琴声做下面的音的柯尔文手势： 3 5 3 、5 6 、5 5 3 、5 5 6 4、学习《亮火虫》歌谱，巩固唱名手势 导语：三只可爱而调皮的萤火虫飞呀飞，组成了一串串不同的旋