人教部编版语文四年级上册-9.古诗三首（推荐阅读）.docVIP

人教版部编小学语文课堂教学精品资料设计 人教版部编小学语文课堂教学精品资料设计 第9课 乐游原 李商隐 向晚①意不适②，驱车登古原③。夕阳无限好，只是近④黄昏。 【注释】 ①向晚：傍晚。 ②不适：不悦，不快。 ③古原：指乐游原。 ④近：快要。 【译文】 傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了乐游原。 这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已经临近黄昏。 【赏析】 这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣（qiǎn）“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。 此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺（tiào）望风景，于是登上古原，即乐游原。 后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲，一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。这近于格言式的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟（jiē）老伤穷、残光末路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的短暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引用，并且借用到人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽为神奇，产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。 此诗不用典，语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理，是李诗中少有的，因此也是难能可贵的。 想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。 参考答案：艳丽的云霞托起一轮夕阳，那夕阳温润如玉，收敛了炽热光芒，它从容淡定，优雅安详，仿佛在深情回望，它将悄然离去，在新的轮回里灿烂辉煌。 长歌行 青青园中葵①（kuí），朝露待日晞②（xī）。 阳春布德泽③，万物生光辉。 常恐秋节至，焜（kūn）黄④华⑤叶衰。 百川⑥东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大⑦徒⑧伤悲。 【注释】 ①葵：“葵”是蔬菜名，是中国古代重要蔬菜之一。 ②晞：天亮，引申为阳光照耀。 ③布德泽：布施恩惠。布：布施，给予。德泽：恩惠。 ④焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。 ⑤华（huā）：同“花”。 ⑥百川：大河流。 ⑦老大：指年老了，老年。 ⑧徒：白白地。 【译文】 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。 春天给大地普施阳光雨露，万物生机盎然欣欣向荣。 常恐那肃杀的秋天来到，树叶黄落百草也凋零。 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。 【赏析】 此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快到来，深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此，人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 这首诗告诉我们什么道理？ 参考答案：这首诗告诉我们时节变换得很快，光阴一去不返，因而人们要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。  中小学系列课堂教学资料设计 中小学系列课堂教学资料设计