《分一分》教学设计(1).docVIP

PAGE 《分一分（认识分数）》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能： （1）结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 （2）会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 （3）知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。 2、过程与方法： 通过操作、观察、分析、比较，培养观察分析能力和动手操作能力，发展思维；并在讨论、交流的过程中，使探究意识、创新意识得到发展。 3、情感与态度： 感受到分数在实际生活中的必要性，感受数学与生活的联系，在学习过程中感悟爱国主义思想，同时获得积极的情感体验。 【教学重点】 认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。 【教学难点】 理解分数的意义。 【教材分析】 本节课是北师大版小学数学第六册第五单元的第一课时，是一节概念课。它是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的基础，在整个小学数学教学体系中占有重要地位。本课是在学生掌握“平均分”的概念和对除法意义认识以及对称图形相关知识的基础上展开学习的。教材从分苹果开始引出 ，通过“讨论”活动加深对1/2的理解，同时感受认识分数的必要性。之后通过“涂一涂”，把分数表示出来，理解1/2的意义。在认识1/2的基础上，通过“折一折、说一说”等操作活动，再认识1/4等其他分数，认识分数各部分的名称，初步掌握分数的读法和写法。