《观察金鱼》教学设计.docVIP

《观察金鱼》教学设计 教学目标： 1、知道鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 2、金鱼身体的组成，及各部分的功能。 3、用实验的方法证明金鱼用腮呼吸。 4、培养喜爱小动物的感情，用实验证据证明猜想的态度。 教学重难点： 用实验的方法进行验证金鱼的呼吸。 教学准备： 每组：1条金鱼，一个小鱼缸，1只滴管、一条干毛巾，一个小鱼网，少许使用色素调制的红水、少许鱼食。 教学过程： 新课导入 联系生活谈对金鱼的认识。 （金鱼是一种观赏鱼类，生活在水里，属于水生动物。金鱼的故乡是在浙江，世界各国的金鱼都是由我国传出去的，它的祖先是鲫鱼，由于生活环境等因素的影响，部分鲫鱼进化成金鱼，金鱼有很多种类。） 新课学习 （一）观察金鱼的形态结构 1、观察金鱼的外形是怎样的？有哪几部分组成？（头、躯干、尾） 2、金鱼的身上长有什么？（眼、鼻、嘴、腮、鳞、鳍） 3、金鱼是怎样运动的？（通过鱼鳍的摆动游来游去） 4、给金鱼喂食（说说喂食时应该注意什么）。 （二）观察金鱼呼吸 1、提问：小金鱼的嘴为什么总是不停的张合？（学生猜测喝水，呼吸等） 2、实验验证 （1）介绍实验仪器：滴管、对金鱼伤害小的食用色素 （2）掩饰实验过程 （3）注意事项： 滴管放入要轻，不然小金鱼会受惊吓乱游。 在金鱼嘴前轻轻挤出红色的水。 滴管轻轻的从水中拿出。 3、学生实验 4、汇报实验： 你看到什么