《飞夺泸定桥》教学设计(1).docVIP

PAGE 《飞夺泸定桥》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字新词，会用“关键”、“千钧一发”造句。 2、理清课文条理，学习围绕重点进行叙述的写作方法。 3、有感情地朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义，学会概括课文主要内容。 4、培养对红军崇敬的情感，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、忠于革命的大无畏精神。 教学重点：抓住“飞”、“夺”等重点词句，品味语言，学习作者紧紧围绕“飞”、“夺”突出重点进行叙述的写作方法。 教学难点：理解红军战士夺桥的艰难，体会他们不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、忠于革命的大无畏精神。 第一课时 教学过程： 一、导课：毛主席在长征胜利之后，写下了《长征》组诗，让我们一起来读一读。 红军不怕远征难,?万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，?大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ?“大渡桥横铁索寒”，这里的铁索桥就是——泸定桥。今天我们就来学习飞夺泸定桥，齐读课题。 二、解题质疑。读了课题，你想知道什么？（指名说）随机梳理问题并板书：（谁飞夺？为什么飞夺？怎样飞夺？结果如何？） 三、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，注意读准字音。（并标出自然段）2、同桌互读，注意互相纠正字音，读通文中的长句子。3、轻声读课文，注意留心课文中的每一句话，边读边想课文写了什么，是按什么顺序写的？ A、同桌交流