《交通中的圆》教学设计-.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《交通中的圆》教学设计 《交通中的圆》教学设计范文　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是精心整理的《交通中的圆》教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　教材版本：　　义务教育课程标准实验教科书青岛版教材　　教学内容：　　五年级下册第一单元《完美的圆》第一个信息窗《交通中的圆》P2－6　　教学设计　　教材分析：　　学生在第一学段已经认识了圆，并学习了长方形正方形平行四边形等平面图形以及它们的周长面积计算，在此基础上本单元继续学习圆的知识，为以后学习圆柱圆锥和绘制简单扇形统计图打好基础。本单元最大特点是提供丰富的生活情景，引导学生在活动中感悟圆的本质特征。圆是到定点的距离等于定长的点的集合，这是圆的本质特征，考虑到小学生的认知水平，教材并没有直接给出圆的形状，而是提供交通工具中的、建筑物中的、降落伞等圆形物体，为学生学习圆提供丰富的感性认识和直观经验，同时让学生感受到圆的无处不在，通过画圆，组合完美图形，也让学生体会到了圆的完美之处，从而证实了希腊科学家说得“圆是完美图形”这句话。　　学情分析及我的思考：　　虽然孩子对圆有一定认识，但是前面几年的教学中，我发现小学生对空间几何的学习还是感到比较