《求比一个数多(或少)几分之几的数是多少例9》教学设计可打印.pdfVIP

《求比一个数多（或少）几分之几的数是多少例 9》教学设计 【教学内容】 人教版数学六年级上册第 14 页《分数乘法》例 9 。 【教材分析】 例 9 是让学生在会解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题的基础上，学习解 决求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的问题。教材按“阅读与理解” 、“分析与解 答”和“回顾与反思”呈现解决问题的一般步骤。学好这部分内容，对于进一步理解分数 乘法的意义，巩固分数乘法的计算方法，提高计算能力和迁移能力都具有重要作用。可以 培养学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 【教学目标】 1、知识目标：通过学生自主、合作学习，认识“求比一个数多（或少）几分之几的 数是多少”的应用题的结构特征，学会利用线段图来分析数量关系。 2、技能目标：通过学生自主、合作学习，掌握解答“求比一个数多（或少）几分之 几的数是多少”的应用题的解题思路和方法，并能够正确列式计算。 3、情感目标：学生在自主、合作学习过程中，初步形成质疑问难的问题意识，愿意 对问题进行讨论、交流、形成