新人教版一年级数学上册《减法》教案1l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《减法》教案 教学要求 1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。 教学重点 会计算减法。 教学难点 理解减法的含义，确定被减数。 教学准备 数字卡片和算式卡片。 教学过程 一、复习旧知 1、听算式，说得数。（或写得数） 2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+1 2、对口令：5以内数的组成。 二、探究新知 1、引导观察，感知减法的含义。 出示挂图，让学生认真观察。 同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。 （小丑手里拿着4个气球，其中3个红色气球，1个绿色气球，现在飞走了1个绿色气球。） 师：看图意，你们知道要用什么算法吗？ 生：减法。 师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。 2、学习减法算式。 问：4个气球可以用数字几表示？ 板书：4。 飞走了一个，是从几只里面拿走的？飞走一个可以用数字几表示？ 板书：1。 像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。 板书：4-1=。 问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式） 3、发散联想。 教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。 三、巩固发展，学会学习 1、出示第26页的做一做上面2幅图，让学生认真观察。 （1）请多个同学说图意。 （2）问：谁知道图意是什么意思？请你想一想。 拿走了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。 2、你们能够根据刚才所讲的，把下面的2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成） 三、巩固反馈 P28页的第3题。知道图中的虚线表示什么含义？ （1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。 （2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式。 小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？什么情况下要用减法？怎样计算减法？ 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2