新人教版一年级数学上册《10》教案2l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《10》教案 教学目标 1、引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2、10的数数认读书写。 3、掌握10的组成和10以内数的顺序会比较10以内数的大小。 教学重点 掌握10以内数的顺序10的组成会比较10以内数的大小。 教学难点 10的组成。 教学准备 多媒体实物。（小棒小正方体） 教学过程 一、猜谜引入。 1、猜谜引入已认识的数0~9。 （1）有一个数，既表示一个物体也没有，又表示起点，这个数是什么？ （2）0和9之间有哪些我们认识的数？ 2、出示9个小正方体，问：要得到10怎么办？ 3、今天，我们就来学习10的认识。（出示课件，板书课题：10的认识） 二、引导探索，探究新知。 学习10的含义及10的数法。 A、投影出示主题图。（数鸽子） 请小朋友仔细看图，图中有几只鸽子，几个人？板书：10，你是怎样数的？指名学生回答，强调数数方法。 B、做与10有关的动作或说一句话。 小朋友，在我们身边或我们生活中与10有关的事可多了，比如：老师有10个手指头，你能举一些和10有关的例子吗？（指名学生举例） 小结：同学们举了这么多的例子，老师也准备了一些例子，点击电脑屏幕，像这样：10颗珍珠，我把它串成一串漂亮的手链，10个硬币放在口袋很重，我把它兑换成10元的纸币，还有10个点心，10个苹果，一捆小棒都可以用10表示。你能用圆片来表示10吗？指名学生在实物投影上摆摆，并说说自己用10个圆片摆成了什么图形？ 三、交流动手操作学习新知。 1、10的含义及10以内数的顺序。 （1）生活中和10有关的事物很多，看着图能用一句话说一说吗？（出示课件） （2）举起你的双手，从小到大数一数自己的10个指头，再从大小数一数自己的10个指头。 （3）按顺序填空，（出示课件） (4)完成60页做一做。 2、比大小。 （1）（出示课件），问：10和4比较，哪个数大，怎么比？可以怎么说？还可以怎么说？ （2）出示课件练习。 3、10的书写。 （1）10的书写和0~9这些数的写法有什么不同？谁能说一说10怎么写？ （2）示范，抬起右手跟老师写，完成60页的描红，展示描红。 4、10的组成。 （1）请你拿出10根小棒，摆一摆，分成两堆，看一看你有几种分法？ （2）汇报分法，板书。 （3）练习填空，（出示课件） （4）完成61页的做一做1、2题。 四、小游戏。 （1）说数组10（教师说一个数，学生说一个数，两数组成10）。 （2）找朋友（出示课件）。 五、巩固练习。 拓展练习。（出示课件） 六、小结。 1、今天，你学到哪些知识，能告诉大家吗？ 2、教师小结。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by h