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授课章节
任务/项目
项目二 任务一
授课方式
理论课 eq \o\ac(□,√) 实践课□ 理实课□ 其 他□
授课次数
授课内容
单液法调剖1
计划课时
教学目标与要求
知识目标:掌握单液法调剖剂的类型
掌握单液法调剖剂的作用机理
能力目标:能分析调剖剂作用机理
能选择合适的调剖剂
素质目标:培养学生节约习惯、独立思考的能力、动手操作的能力
培养学生分析问题解决问题的能力
教学重点与难点
重点:单液法调剖剂作用机理
难点:作用机理
处理方法: 讲授、举例、提问
教学资源
教材、参考资料、多媒体课件、教学视频
教学过程
主题/任务/活动
教学方法/教具
时间分配
导入新课
提问
硅酸凝胶调剖剂
讲授、举例、提问
无机酸类调剖剂
讲授、举例、提问
聚合物类调剖剂
讲授、举例、提问
小结
讲授
作业/
技能训练
教学评估
提问、互动
教研室主任签名: 年 月 日
教学设计
【导入新课】
单液法调剖主要有五种类型的调剖剂,分别是硅酸凝胶、无机酸类、聚合物类、木质素磺酸盐类和其他类型的调剖剂。
【教学内容】
一、硅酸凝胶调剖剂、
硅酸凝胶——由水玻璃与活化剂反应生成的。水玻璃又叫硅酸钠,其中m为模数,模数就是水玻璃中二氧化硅物质的量与氧化钠物质的量之比,一般在1~4范围。水玻璃的性质随模数而变。模数越小,水玻璃的碱性越强,越易溶解。
活化剂——使水玻璃变成溶胶而后变成凝胶的物质。
活化剂分为两种类型:
1、无机活化剂,例如盐酸、硝酸、硫酸、氨基磺酸、碳酸铵、碳酸氢铵、氯化铵、硫酸铵、磷酸二氢钠等;
2、有机活化剂,例如甲酸、乙酸、乙酸铵、甲酸乙酯、乙酸乙酯、氯乙酸、三氯乙酸、草酸、柠檬酸、苯酚、邻苯二酚、间苯二酚、对苯二酚、间苯三酚、甲醛、尿素等。
单液法用的硅酸溶胶通常用盐酸做活化剂,硅酸钠与盐酸反应生成二氧化硅凝胶、水和氯化钠。硅酸凝胶主要的缺点是胶凝时间短,一般小于24小时,而且地层温度越高,胶凝时间越短。为了延长胶凝时间,可以用潜在酸活化,或在50~80℃地层,用热敏活化剂例如:乳糖或者木糖来活化。此外,硅酸凝胶缺乏韧性,可以用部分水解聚丙烯酰胺,将水玻璃稠化后再活化的方法来改进。
二、无机酸类调剖剂
硫酸——利用地层中的钙、镁来产生调剖物质。将浓硫酸或者含浓硫酸的化工废液注入井中,硫酸先和井筒周围地层的碳酸盐反应,增加了注水井的吸水能力,产生的细小硫酸钙、硫酸镁将随酸液进入地层并在适当位置,例如孔隙结构的喉部沉积下来,形成堵塞。由于高渗透层进入的硫酸多,产生的硫酸钙、硫酸镁也多,所以主要的堵塞发生在高渗透层。
上式就是硫酸和碳酸钙反应生成硫酸钙沉淀封堵地层。
硫酸调剖剂的特点是:近井注入可以用来增加注水能力,远井注入可以调整吸水剖面。盐酸-硫酸盐体系是利用地层的钙、镁来产生调剖物质。
例如将一种配方为盐酸浓度4.5%~12.3%,硫酸钠浓度5.1%~12.5%、硫酸铵浓度0.02%~14.5%的溶液注入含碳酸钙的地层,就可以通过以下反应产生沉淀,起到调剖作用。
碳酸钙先和盐酸反应生成氯化钙,随后氯化钙又和体系中的硫酸根生成硫酸钙沉淀封堵高渗层。
三、聚合物类调剖剂
聚合物类调剖剂分为聚合物地下交联调剖和单体地下聚合调剖。聚合物地下交联调剖就是聚合物溶液与交联剂混合后注入地层,地下交联后生成冻胶封堵高渗层;单体地下聚合调剖指的是单体水溶液泵入地层,聚合后生成冻胶调整吸水剖面。
例如聚丙烯酰胺-六次甲基四胺-间苯二酚冻胶,就属于聚合物地下交联调剖。
六次甲基四胺在酸性介质中加热可以产生甲醛,甲醛与间苯二酚反应可生成多羟甲基间苯二酚。甲醛、多羟甲基间苯二酚都能和聚丙烯酰胺发生交联作用,生成复合冻胶体。六次甲基四胺只有在比较高的温度下才能释放出甲醛,因此可以延缓交联时间。聚丙烯酰胺与多羟基酚反应后,在分子链中引入苯环,可以增强冻胶体的热稳定性。该调剖剂的典型配方为,质量分数为0.6%~1.0%、相对分子质量400万到600万,水解度5%~15%的聚丙烯酰胺、0.12%~0.16%六次甲基四胺以及0.03%~0.05%间苯二酚,pH值为2~5。这种类型的调剖剂适合砂岩非均质油层调剖,适合井温为60~80℃。
黄原胶XC冻胶也属于地下交联调剖剂。
黄原胶本身是生物聚合物。分子中的羧基与多价金属离子铬离子结合而形成XC冻胶,这种结合是一种弱结合方式,冻胶在受到剪切作用时可能变稀,剪切消除时仍可以恢复交联强度。
这种调剖剂的典型配方为: 质量分数为0.25%~0.35%、相对分子质量25万~250万的黄原胶、0.01%~0.02%三氯化铬以及0.
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