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小班组3月活动案例
第四周（3.6-3.10）
活动名称：《我知道的车子》
活动目标：
1.知道一些常见车的名称。
2.观察并用简单词语描述车的外观。
活动准备：
教学电子资源：《我知道的车子》
请幼儿从家里带来一辆玩具车。
学习单：《上车喽》
活动过程：
请幼儿谈论自己知道的车。
----你知道哪些车？它是什么样的？
----你家有什么车？（自行车、小轿车）
——你做过哪些车？你坐什么车去哪里的？
教师出示教学电子资源中各种车的图片，请幼儿说出这些车的名称并讨论相关的搭乘经验。
教师展示幼儿带来的玩具车，请幼儿介绍自己带来的玩具车。
---你带来的是什么车？
----它是什么颜色的？它有几个轮子？
---你最喜欢什么车？为什么？
给幼儿发放学习单《上车喽》请幼儿回家后完成。
活动名称：《一起去海边》
活动目标：
1.观察画面，根据画面讲述故事内容。
2.说出故事中各种车的基本特征，如大小、声音、速度及搭乘人数。
活动准备：
故事大书：《一起去海边》
CD：《一起去海边》
幼儿用书：《一起去海边》。
活动过程：
请幼儿谈论自己去过什么地方，乘坐过什么样的交通工具。
---你曾经去过那里玩?和谁一起去的？坐了什么车？
出示故事大书，引导幼儿观察画面，共同讲述故事内容。
----今天有一位朋友要去海边，我们一起看看它是谁？它是怎么去的？（引导幼儿观察大书的封面）
---看看它碰到了谁？
---小狗准备怎么去？
---山羊坐的是什么车？
活动名称：《开车去海边》
活动目标：
1.感知故事中各种车的声音并尝试模仿。
2.表演故事并感受和朋友一起玩的乐趣。
活动准备:
CD,动物头卡，学习单。
活动过程：
播放CD，请幼儿根据各种车的铃声猜测车的名称。
---叭叭！是什么车来了？
---七恰七恰！这是什么车来啦？
教师戴上故事围裙，操作故事纸偶，完整讲述故事。
教师组织幼儿表演故事。
1.根据故事中角色的数量，请相应数量的幼儿表演故事。教师给当演员的幼儿每人发放一张角色胸卡，请幼儿记住自己要演的角色。
2.教师说故事旁白，请幼儿根据教师的提示表演故事。提醒幼儿要说出自己的台词。
3.表演结束后，换另一组幼儿继续表演故事。
给幼儿发放学习单《到幼儿园的方式》，请幼儿回家完成。
活动名称：《小火车》
活动目标：
1.学习儿歌内容，用肢体动作模仿火车的行进。
2.跟随音乐旋律玩开火车的游戏。
活动准备：
挂图，CD
活动过程：
请幼儿谈论有关火车的话题。
---你见过火车吗？火车是什么样子的？
---你有没有坐过火车？坐火车去哪里？
出示挂图，请幼儿仔细观察画面。
----火车都经过了哪些地方?
----哪里是山洞，哪里是铁桥？
----火车到站的地方为什么有很多人？他们在做什么？
教师播放CD，请幼儿听儿歌。
---你在儿歌中听到了什么？火车发出了什么声音？谁来模仿一下？
教师带领幼儿学念儿歌，并模仿幼儿用书画面上的动作图示的动作。
教师组织幼儿表演小火车钻山洞的情景。
1.两名幼儿双手高高地搭起来模仿山洞，共选八名幼儿布置成四个山洞。其他幼儿站成一排，后面的幼儿双手搭着前面幼儿的肩膀，一边跟着CD念儿歌一边玩火车钻山洞的游戏。
2.表演结束后，换另一些幼儿表现山洞，继续玩火车过山洞的游戏。
活动名称：《猎人找小熊》
活动目标：
使用“上下”“里外”“前后”等方位词来描述空间位置。
进行20以内的唱数。
活动准备：
《我的数学》第4-5页。
玩具熊或其他毛绒玩具若干。
活动过程：
幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
1.一部分幼儿当猎人，闭上眼睛，从1数到20，其他人帮忙一起数，并监督猎人，不可以睁开眼睛。
2.另一部分幼儿利用这个时间把玩具熊藏好，猎人数到20后，就可以睁开眼睛找玩具熊。
3.其余幼儿不能说出玩具熊被藏的地方，但可以拍手的方式暗示猎人—当猎人接近目标时，用力拍手；远离目标时，轻轻拍手。
请扮演猎人的幼儿使用“上下”“里外”“前后”等方位词来描述小熊藏的位置，例如：“藏在布的下面”，“藏在柜子后面”，“藏在抽屉里面”。。。。。。
请幼儿翻到《我的数学》第4-5页，分别将桌子下面的东西圈起来，把篮子外面的东西圈起来。
活动名称：《小飞机》
活动目标：
1.喜欢玩开飞机的游戏。
2.试着学看着折纸步骤图折纸飞机，并知道飞机的折纸要领。
3.具有同伴间的互助意识。
活动准备：
CD：《小飞机》。
幼儿用书：《小飞机》。
幼儿人手一张彩色卡纸。
折纸飞机的步骤图和纸飞机制造要领表示图。
折好的典范纸飞机一个。
活动过程：
出示典范引导幼儿折纸飞机，引发折纸的爱好。
---宝贝们，今天老师给你们带来一个好玩的玩具， 你们知道这个是什么吗？
---纸飞机是怎么折出来的呢？
引导幼儿观察
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