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小学五年级数学优秀教学说课稿 3 篇 数学课堂离不开讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。以下是我整理的小学五年级数学说课稿 3 篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。 小学五年级数学说课稿一《铺地砖》 一、说教材 今天我说课的内容是：北师大版小学数学五年级 (上册 )第六单元 “铺地砖 ”。 在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题，使学生在探索实践中体会数学的价值与应用，是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑、勤思考的习惯，增强学生学数学、爱数学、用数学的意识。 根据教材编写的意图和学生的实际情况，我们把教学目标确定为 教学目标： 1.通过活动，使大家能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题。 2.在讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学知识的应用，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。 3.培养大家用数学的意识和创新精神，并在实践中对大家进行美育渗透。 4.体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。 教学重点： 指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。教学难点： 灵活运用面积计算的知识解决实际问题。 二、说教法和学法 1/12 创设贴近学生生活的情境，引导学生借助直观活动展开充分交流，并为学生创设独立思考、动手操作、自主探究的时间和空间，让学生有所体验、有所感悟、有所发现，深刻、灵活、扎实地掌握知识。在获得积极的情感体验的同时形成智慧，着力培养学生的主动参与及创新意识。 教学过程： 一、创设情境 1、情境引入 (出示装修图 ) 二、自主探究，合作交流 1、出示小明卧室图片，引导学生仔细观察。 2、启发学生思考：你从图中获得了哪些信息 ?指名汇报。 3、出示两种地砖 (让学生说说地砖的形状及大小 ) 4、根据图中的信息你能提出哪问题 ?(用边长为 40cm 的正方形地砖铺满卧室地面，至少要多少块砖 ?需要多少元 ?) 学生小组讨论 (四人一组 )，指名汇报。 用多种方法解决问题。 三、试一试 1、如果要用边长为 50cm 的正方形地砖，那么铺满整小明卧室地面至少需要多少块这样的地砖 ?需要多少元 ? 2、买这两种地砖大约各需要多少钱 ?选择哪一种比较合适 ? 四、巩固练习 小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是 6m 和 4m，用哪种地砖铺更少 钱?(1)组内分工计算 ; (2)交流 2/12 (3)汇报。 五、小结 通过这节课的学习，同学们有什么收获 ? 六、作业 小学五年级数学说课稿二《 xx》 一、说课内容 北师大版数学五年级上册数学与生活 迎新年 二、说教材 (一)本节课内容在教材中的地位与作用及结构特点 本节课属于综合应用的内容，通过课堂的学习将本册前几个单元分数的再 认识，可能性等知识加以整合，进一步加强数学知识与现实生活问题的结合， 以提高学生综合实践的能力。本节课教材中安排的 3 个活动：节日里的活动， 长跑接力和有奖游戏，都具有很强的现实性，趣味性与挑战性，能较好的拓展 学生的视野，提高学生数学应用的意识，综合利用所学知识解决实际问题的能 力。 。 (二)、教学目标 1、利用所学分数再认识 ,可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问题。 2、在生活中挖掘数学问题 ,寻找数学问题 ,体会数学在日常生活中的应用。 3、在活动过程中，培养学生独立思考，合作交流倾听表达等能力，促使学生思 维能力得到进一步发展。 4、通过活动，培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题，在游戏中让学生体会成功的喜悦，激发学习的兴趣，培养良好习惯。 3/12 (三)、教学重难点 重点 :利用所学分数再认识 ,可能性等知识进行综合运用，解决一些实际问 题。 难点 :培养学生用数学的眼光观察生活，解决问题的能力 . 三、说教法 以 “学生是学习的主人 ”为基本概念，让学生在教师富有启发性的语言中，自主探究、合作交流，获得知识与发展。 四、说学法 (一)学生学习情况分析 在学习本课内容前已经已经学习了分数的再认识，倍数与因数，以及用分数表示可能性大小等知识，本课的教学主要是运用前面所学的知识进行综合应用。 因为有很多的学生对于以上所学知识能理解，所以在实际生活中运用这些知识解决实际问题，还有待在活动中巩固和提高 (二)学法指导 1、自主探究法 在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题、运用问题的过程，体验探索成功的喜悦。 2、合作交流 xx. 课上设计同桌互说、集体汇报等交流活动，完善学生的想法，构建自己独特的解决问题的方法。 五、教学流程 (一)谈话导入 4/12 :同学 在愉快的学 中即将迎来新年，